中职德育教学中的“爱国主义”教学案例

正爱国主义是中华民族精神的核心,关系到国家和个人的生存与发展。在爱国主义的教学过程中,通过运用本人亲身经历的爱国教育,作为案例教学,旨在激发学生的爱国情感,促进爱国情感升华为爱国信念、爱国思想并转化为爱国行为。案例讲述:绿海金瓯红色感动建瓯,福建省级历史文化名城。作为中国竹子之乡,建瓯是绿色的,青松翠竹,春意盎然;作为闽北第一个共产党支部所在地,建瓯又是红色的,建(瓯)松(溪)政(和)革命政权,"收拾金瓯一     

全球化视野下大学生政治认同教育研究

全球化视野下青年学生的政治认同相当重要,面对世界各种文化的相互碰撞,加强大学生以爱国为核心的政治认同教育,既是应对西方强势文化的需要,也是新时期大学生健康成长成才的需要。高校应从信仰教育、民族精神、时代精神与网络新媒体相结合的维度,积极推进大学生政治认同教育,提升大学生爱国主义教育的实效性。     

爱国爱教促和谐——记省政协常委、省基督教“三自”爱国会副主席贾九宝

他是一个普通的人，也是一个低调的人，谦逊而温和，务实而忠诚。翻开他的履历：省政协九、十届常委，省基督教“三自”爱国会副主席、焦作市“三自”爱国会主席，博爱县政协常委、博爱县“三自”爱国会主席。“民族宗教工作先进个人”、“优秀政协委员”等众多荣誉和光环，为他的人生增添了独特光亮。在省“两会”召开前夕，记者走进了他——贾九宝。     

“五措”并举促和谐

近日,昭苏县人大常委会住村工作组以加强民族团结,促进宗教和谐为首任,协助村委会做好宗教界＂双五好＂创建活动。一是协助村委会创建宗教界＂双五好＂活动。为开展好此次创建活动,住村工作组、村委会成立了宗教界＂双五好＂创建活动领导小组,并结合地区实际制定了《乌尊布拉克乡麻扎尔村宗教界深入开展＂双五好＂创建活动方案》。     

湖湘文化的三大核心精神

湖湘文化的核心精神，是指渗透于湖湘血液之中，具有突出性、恒定性，特别是具有普遍性的精神特质。可以概括为三个方面：舍我其谁的自信品质；救亡图存的爱国情怀；百折不挠的奋斗精神。     

共产党是如何打动陈嘉庚的

对于政治家来说,吃饭也是政治。抗战时期,蒋介石、毛泽东先后请爱国侨领陈嘉庚吃饭,产生的严肃政治后果,连他们自己也没想到。一1940年春,旅居新加坡的爱国侨领陈嘉庚,带着南洋广大华侨的殷殷嘱托,率团回到祖国慰问抗日军民,第一站当然是战时首都重庆。蒋介石十分重视,下令不惜一切代价做好接待工作,务必让客人满意。他这样要求是有原因的。陈嘉庚是同盟会出身的爱国老华侨,著名的厦门集美学村就是他用一生的积蓄捐献的。     

那些可敬的“叛国者”

按理说,爱国是一国子民所应该具有的最起码情感,而帮助他国与本国政府、本国利益对抗的人历来被视为"叛国者",是不齿于本国、本民族的一种败类,在中国那是"汉奸",在别的国家肯定是相应的"某奸".     

霍英东“走私”发家之谜

在社会上,一直有“霍英东朝鲜战争时期靠走私发家”这样的传言。2006年10月,83岁的霍英东在北京去世,这一传言的真实性再次成为人们热议的话题。殊不知,早在其80大寿前夕,一直不置可否的他就首度开腔澄清了这段历史:“80了,有件事大概应该要讲清楚,当年我不是走私!”原来,霍英东除了有着众所周知的从连鞋都穿不起的穷孩子成长为亿万富翁的传奇经历,有着以一腔爱国情怀投身内地经济建设的巨大成就,还有着鲜为人知的打破联合国禁运、偷运物资进入中国的传奇故事。在亿万富翁中出身最苦霍英东,原籍广东省番禺县,1923年出生于香港一个水上人家,…     

杨虎城三次离部出走

在爱国将军杨虎城的传奇军事生涯中,曾有过三次离开所部出走的经历,其原因各异,结果亦不相同. 表愧疚疚避居渭北 1926年,为勃然兴起的大革命所恐怖,直系军阀吴佩孚和奉系军阀张作霖便携起手来,企图集中力量消灭广东革命政府.他们首先向北方的国民军发动攻击,委派直系将领刘镇华为陕甘剿匪总司令,率部相继打败了时任国民军第二军军长兼河南省省长的岳维峻所部及其前往增援的时任国民军第二军系统陕西军务督办的李云龙所部之一部分,使李落荒逃回西安,而刘却得以在豫西聚集镇蒿军旧部并收编土匪红枪会等,组成一支号称十万之众的部队夺潼关,占关中,迅速向西安挺进.     

析张抗抗爱情小说中爱的哲学

张抗抗是新时期文坛探讨爱情婚姻道德伦理问题的前驱之一。她的不少作品都倡导女性在精神上获得完全独立,尤其是《情爱画廊》这部长篇,更是通过人物的塑造表达了自由、独立、开放的现代爱情观。