法律文化认同及其社会现实意义

把"文化认同"作为一种具体研究方法或视角,引入对法律文化的研究具有其独特的理论和实践意义.本文谨从法律文化认同的概念、内涵和现实社会意义等几个方面,对法律文化认同理论进行了初步的分析探讨.     

构建社会主义和谐社会的理性思考与现实路径

党的十六届六中全会构建了社会主义和谐社会的宏伟蓝图。对社会主义和谐社会进行理性思考,就是要从中国特色社会主义本质属性、中国特色社会主义总体布局和发展的特殊性上解读和谐社会。而构建社会主义和谐社会的基本路径概括起来就是,科学把握各方面重大关系是构建和谐社会的前提和基础,从政策调整转向制度完善是构建和谐社会的着力点,以人为本和改善民生是构建和谐社会的突破口,以社会主义核心价值体系为指导是构建和谐社会的根本保证。     

中国式悬疑剧的历史发展与现实创新

悬疑剧作为影视剧的一种类型,从起初就受到了大众的广泛关注。时至今日,互联网平台的助力推动着悬疑剧创作更加多样化,类型化、垂直化、窗口化、碎片化的特点推动着悬疑剧在悬念设置、叙事内容和人物设置等诸多方面的创作创新,在追求感官情感、刻画艺术真实的同时,不断追求精致化,侧重于拷问现实与人性。特别是2022年《开端》的播出,更是将悬疑剧推向一个新的创作高峰。悬疑剧题材快速发展的背后,需总结百年来中国式悬疑剧的创作历程,并对该类型剧的当前创作进行归纳提炼,以期找到悬疑类型剧的中国化发展之路。     

统一战线促进国家治理现代化的历史逻辑和现实路径

统一战线作为全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的重要法宝,在促进国家治理现代化中具有成员众多的包容优势、载体丰富的组织优势、人才荟萃的智力优势、联系广泛的资源优势。从历史逻辑看,统一战线不仅深度参与了中国特色社会主义制度和现代国家治理体系的建立,而且有效促进了我国国家治理现代化。中国特色社会主义进入新时代,统一战线促进国家治理现代化需要促进基于全过程人民民主的政治现代化、促进基于社会主义市场经济的经济现代化、促进基于社会公平的社会现代化、促进基于社会主义核心价值体系的文化现代化,同时统一战线还要促进社会主义生态文明建设,为推动建设中华民族共同体和构建人类命运共同体作出新贡献。     

从户藉限制走向迁徙自由

随着改革开放和市场经济的发展,我国开始对传统户籍管制制度进行改革.然而,前段的改革没有从根本上解决城乡居民身份不平等和迁徙自由的问题.要深化户籍制度改革,必须进一步确立迁徙自由的改革价值取向,并澄清对这一问题的各种模糊认识.     

马克思“现实的人”视域下正义主体规定性及其当代价值

从马克思“现实的人”角度来阐述马克思关于正义主体规定性和探索其现实观照,是当今马克思正义思想研究中不可回避的重要课题。“现实的人”不仅是唯物史观的逻辑起点,也是马克思正义思想的“阿基米德点”。马克思对“现实的人”的阐述与规定不仅打破了以“抽象的人”为逻辑起点的固化前提,而且以此确立了正义主体的规定性。同样,这种从“现实的人”视阈出发探索正义问题的理论思维,为我们党和国家在新时代追求增进人民福祉的公平正义提供了理论基础与方法论指导。其中,“以人民为中心”“人与自然和谐共生”以及建构“以公平正义为底色”的人类命运共同体,都是我们探索实现社会公平正义的现实路径。     

高校课程思政供给侧改革面临的困境及其出路——以山西省部分高校为例

高校要确保课程思政的有效实施,必须推进其供给侧改革。当前,高校在推进课程思政供给侧改革的过程中,面临着专业课教学内容与思政元素难以有效融合、教学评价体系有待完善、部分教师言传身教的示范引领作用不强等现实困境。实践中,高校必须从精准识别思政元素、完善教学评价体系、提升教师育人意识等方面着手,以破解课程思政供给侧改革面临的现实困境。     

新时代意识形态制度建设的理论依据、历史积淀与现实基础

党的十八大以来,我国意识形态领域发生全局性、根本性转变,坚持马克思主义在意识形态领域指导地位上升为国家根本制度便是显著表现。这既彰显了我们党对社会主义制度建设与文化发展规律的科学认识,又是通过制度创新推动意识形态治理体系与治理能力现代化的关键举措。新时代意识形态制度建设有三大着力点,分别是坚持党对意识形态工作的领导、用党的创新理论武装全党教育人民、发挥理论工作者的思想政治教育作用。马克思主义理论家的意识形态思想为新时代意识形态制度建设提供了坚实的理论依据。中国共产党领导意识形态工作的百年经验是新时代意识形态制度建设的宝贵资源。维护国家安全构成了新时代意识形态制度建设的现实纬度。     

新时代思想政治教育视野下人的现代化问题论析

人的现代化是立足新时代历史方位,人的思想、道德、心理、态度、知识、身体、情感等要素获得并彰显现代性的过程,其实质是人的本质的现代化。基于中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局,思想政治教育面临着促进人的现代化持续健康发展的实践课题。从发展的机遇来讲,经济全球化的深化、信息技术革命的兴起及中国社会主义现代化强国的建设拓展了人的现代化发展空间,为人的现代化奠定了新基础;从发展的风险与挑战角度来看,经济全球化浪潮带来的市场化负向效应加剧了人的“物化”风险,技术的工具理性使人的精神意义受到挤压,人的价值观念也在多元文化的碰撞中摇摆不定。基于此,思想政治教育亟待进行价值构筑、内容拓展、方式创新和环境优化实现资源整合,以完成新时代对现代人的引领、助推、契合与支撑,实现人的现代化与思想政治教育的统一。     

新时代共同富裕的理论溯源、时代价值和实现路径

实现共同富裕,是中国共产党矢志不渝的奋斗目标。回看中国共产党百年奋斗历程,虽然各个阶段的具体奋斗目标不同,但最终指向都是实现共同富裕。特别是党的十八大以来,我们顺利完成全面建成小康社会的历史任务,实现第一个百年奋斗目标,共同富裕具有更扎实的物质基础。新时代背景下的共同富裕意蕴丰富,不仅是中国共产党对人民的庄严承诺,更是满足人民对美好生活向往的回应。而要实现共同富裕,首要前提和基础是准确理解和把握什么是共同富裕,怎样实现共同富裕,实现怎样的共同富裕,从而走出一条具有中国特色的实现共同富裕的科学路径。