军校研究生创新能力培养瓶颈及解决路径分析

军校研究生创新能力培养存在共性与个性的矛盾、实践教育相对薄弱和学术交流有限,交叉融合水平差等瓶颈问题。军校研究生创新能力的培养应在十八大报告关于加快推进国防和军队现代化的政策要求基础上深入展开。军校研究生创新能力培养模式建构包括三方面内容,即在培养活动中确立创新文化、注重培养理论与实践相结合的研究和工作能力、建立联合、立体培养模式。     

阿供所廉政文化向站、班组延伸

<正>3月份以来,农一师电力公司阿拉尔供电所党支部把廉政文化建设作为加强党风廉政建设的基础工作,不断丰富深化廉政文化内涵,把廉政文化向基层变电站和班组延伸拓展。     

大师,坚守之品格

正有人曾感慨:"大师之后再无大师。"其实,感慨的很大一部分指向的是世间目渐缺乏的大师品格。大师之品格,在于内修人格、外树德行;大师之品格,在于有独立之精神、有自由之思想;大师之品格,突出表现在其对人文的关注和经世致用的情怀。如果把企业比作"大师",那么这样的企业应该具备什么样的品格呢?创业50多年来,红塔集团矢志不渝地坚守着最初的信念、坚守着制烟     

新形势下高校共青团培养大学生创新能力的实践与探索

面对大学生创新能力的现状和时代对创新能力的迫切要求,高校共青团组织应发挥其特殊地位,对大学生创新能力的培养真正起到激发、鼓舞、推动的作用。高校共青团组织必须从创新自身着手,即创新组织体系、加强网络建设、注重团干部素质培养等。同时,也要在校园活动、营造氛围、建立健全激励体系上不断创新,为培养大学生的创新能力提供展示平台、创新环境和不竭动力。     

深化班组建设须坚持＂专严新实＂四字方针

金耀集团在班组建设中，坚持了“专严新实”四字方针，即把握重点，突出一个“专”字；量化考核，突出一个“严”字；展现特色，突出一个“新”字；注重效果，突出一个“实”字，其做法收到了很好的效果。     

区域（城市）自主创新能力评价研究述评

2006年国务院发布《国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006—2020年）》，提出我国争取未来15年进入创新型国家行列。2007年党的十七大提出要提高自主创新能力，建设创新型国家。白此，全国各地掀起了建设创新型区域、创新型城市的热潮。而究竟该怎样建设自主创新型区域？一套科学、合理、可操作的评估指标体系格外重要。     

思想政治理论课实践教学中培养高职生创新能力的探索

培养高职生创新能力是知识经济时代的客观要求，是时代赋予高等职业教育的重要责任。探究式教学是一种创新教育模式，在思想政治理论课实践教学中运用这种教学方法，可以培养学生独立的思考能力，激发学生的创新热情，培养学生的创新思维。     

三位一体

正"三"是一个较为稳定的结构性数字。几何中具有稳定性的三角形,逻辑上的三段论,中国文化中的天、地、人三才,谋略与运筹学中的上、中、下三策,所昭示者,就是"三个层次"、"三结合"或者"三位一体"等诸如此类的思维模式。古罗马哲学家奥古斯丁将圣父、圣子、圣灵这三个"位格神"(Personal God)相结合,形成了基督教父哲学"三位一体"(Mia ousia,treis hypostaseis;一个存在,三个位格)的核心理论,解决了基督教信徒中的宗教信仰问题。社会主义法治理念中,"三个至上"理论再往前一步,即"党的事     

浅议团队文化的培育与发展

正俗话说,商场如战场。在市场日益竞争激烈的今天,良好的团队文化对企业管理起着举足轻重的作用,可引导企业不断向前发展。一个企业首先应该是一个团队,企业内无论是部门,还是班组也都是一个团队,没有团队,就不会有统一的意志与行动,就不会有企业高效畅通的运行。团队文化的内涵和实质团队文化表像强调的是一种组织内部的合作态度,但究其本质是一种文化氛围,一种精神面貌,是种看得见、感知     

提高职工自主创新能力 发挥工会大学校作用

为了提高职工自主创新能力，关键是要解放思想，才能与时俱进，开拓创新。