从建构主义角度看成教学生英语自主学习能力的培养

采用问卷调查的方法了解成人教育学生英语自主学习的典型学习策略,根据成人教育学生的实际情况从建构主义角度提出帮助学生提高英语自主学习能力的方法。     

呼唤自主知识产权时代——专访全国人大常委、国务院发展研究中心技术经济部部长吕薇

过度采取投资激励措施,使得企业倾向于从优惠政策中获利,缺乏创新动力。创新有风险,如果不需要创新就能获得支持和超额利润,企业是不愿意费力搞创新的。不久之前,国务院颁布了《国家知识产权战略纲要》,这是继2006年公布的《国家中长期科技发展规划》的又一个知识产权战略文本,后者提出了要建设创新型国家的目标,把增强自主创新能力提高到国家战略高度,前者延续了这一构想。     

大学生就业现状及其发展的几种表现形态

本文结合当前就业数据,分析了现代大学生就业的现状,实事求是的从高校教育结构模式和产业化的就业结构模式的方面,概括分析了大学生就业的发展方向,并分析了改进大学生就业的统计方法,以期让大学生就业率与社会经济现状真实相关;与多样性的经济发展模式相对应,推进大学生就业模式向多样化方向迈进。     

基于“任务驱动”的思想政治课教学模式探讨

“任务驱动”型教学策略，是指在教学过程中以“任务”来统领整个教学过程，调动学生探索、研究、分析问题、解决问题，从而培养学生创新能力和自主学习能力的一种思想和教学方法。“任务驱动”教学法最根本的特点就是“以任务为主线、教师为主导、学生为主体”，改变了以往“教师讲．学生听”“以教定学”的被动教学模式，创造了“以学定教”、学生主动参与、自主协作、探索创新的新型学习模式。实践发现，“任务驱动”法有利于激发学生的学习兴趣，     

重庆水泵：一跃冲天的背后

2009年11月19日，对于重庆水泵厂有限责任公司来说，是不同寻常的一天：公司生产的百万千瓦级压水堆核电站上充泵获得“准生证”。中国工程院院士叶奇蓁兴奋地说：“这是首台国产上充泵，具有完全自主知识产权，其技术性能达到国际同类产品先进水平。”     

融入整体发展实现共同进步——简论现阶段我国民族与民族区域发展

在我国社会转型的新时期，民族与民族区域能否在更高程度上融入国家整体发展，走出一条具有民族特色和地域特色的自主发展之路．实现各民族共同繁荣发展．是当代中国一个重大的理论和现实问题．     

自主创新走前列

当今时代，谁在科技创新方面占据优势，谁就能够在发展上掌握主动。自主创新不能仅局限于掌握自主知识产权（科技成果），还必须将科技成果转化为现实的生产力。我省提出建设海峡西岸“两个先行区”发展目标后，人们对于科技创新先行和引领作用寄予更大的厚望。     

浅谈高等院校大学生自主创业

高校扩招，我国高等教育逐步由精英教育走向大众化教育，大学毕业生的就业压力增大。面对日趋严峻的就业形势，高等学校如何正视现状、发挥自身优势打造核心竞争力？自主创业，是解决大学生就业的有效途径，也是缓解大学生就业问题的一条可行之路。本文就高等院校如何实施创业教育，如何培养大学生的创业意识、创业精神和创业素质进行了有益探索和深入思考。     

大学英语课堂教学与网络自主学习的整合

作为传统教学模式的有效补充手段,网络教学针对不同起点的学生,加强自主学习能力的培养,注重个性差异,开发学生潜能,利用多媒体环境实施立体化、多样化、个性化教学。但根据我国大学英语自主学习环境和条件,以及当今大学生自主学习能力的现状,还不能实现完全的自主学习。大学英语教学应实行网络课程和传统课堂的优势互补,采取课堂教学与课外自主学习相结合的手段,在强化学生语言基础知识和基础技能的同时,加强对学生自觉性自主学习能力的培养,从而逐步提高学生的英语综合应用能力。     

走近护航巨舰“昆仑山”

2010年6月30日,中国自主研发的第一艘大型综合登陆舰——071型＂昆仑山＂号船坞登陆舰,作为第六期护航编队成员之一,从广东湛江起航前往亚丁湾索马里海域执行护航任务。这是我国目前吨位最大的水面作战舰艇,也是我国海军大型船坞登陆舰第一次携带两栖兵力执行远洋护航任务,其实际战力可以媲美国外的＂准航母＂。