想象在由感性认识上升到理性认识中的作用及作用方式

在实践基础上由感性认识上升到理性认识的过程，既是一个逻辑的过程，又是一个心理的过程。作为心理过程一个重要方面的想象，在由感性认识上升到理性认识的过程中处于中介地位，具有能动作用和创造作用，其作用方式是：通过对原有表象重新组合而形成新的形象或概念；对不能直接感觉到的对象加以直观理解而形成认识；对感性材料进行筛选而形成科学概念。     

中国古代为什么没有建立起完整的诗学体系

中国古代没有建立起完整的诗学体系,原因在于:汉字象形性和表意性特征促使人们形象思维发达而短于抽象思维;天人合一的一元化世界观使人们没有把诗歌作为认识对象进行考察;农业文化是人们注重自然形象关注意象的现实原因,它强化了天人合一的一元化世界观;魏晋南北朝时,文学被限定在诗、赋而排斥富于叙述性论述的经、史、子,从而限制了诗论家的视野;唐以来科举重诗歌创作,加上禅宗思维,影响了诗家和诗论家对于诗歌的看法;刘勰《文心雕龙》论文的逻辑性而没有得到继承发扬。     

论和解不起诉及其制度构建

在传统刑事诉讼程序中,加害人与被害人只能被动参加诉讼,很难寻求和解.近些年我国刑诉法关注更多的是犯罪嫌疑人的权益保障,而忽视了被害人的主体地位.和解不起诉则是在和谐社会大背景下,对刑事纠纷的多元化解决机制的一种探索与开拓,它是刑事和解与不起诉制度的对接.从实然层面看,该制度适用于自诉案件有明确的法律依据,而适用于公诉案件则于法无据.而个别地方适用于公诉案件的司法实践证明了其积极作用和存在的合理性.从应然层面看,和解不起诉制度是构建社会主义和谐社会与贯彻宽严相济的刑事司法政策的需要,也符合被害人主体地位回归的诉讼理念和刑法谦抑性的品质,同时联合国刑事司法准则和域外有关该制度的立法可资借鉴.因此,该制度的构建和运行应该在遵从一定原则的基础上进行,需要对适用范围、程序等具体问题予以研究.     

关于劳教机关开展“两权分离”工作的理性认识与实践推进

一、引言"两权分离"是指"执法权"与"监督权"的适度分离,它旨在通过劳教机关内设机构职能的调整和充实,在相关事权分离的基础上,形成制约机制,强化"监督权"来促进"执法权"的规范运作。     

理论学习与感性认识——再读《实践论》的思考

科学理论是关于经验事实的思想构造,它建立在经验、感性认识的基础上,又高于经验、感性认识和现实。特定历史阶段,人们的知识大部分来自间接经验。随科学理论的大量积累,理论很难以具体的形象保存和传播,接受者接触到的是文字抽象符号。人如果缺乏感性认识基础,如果孤立地学习、研究理论,将可能缺乏学习、理解的激情。"感性和理性二者的性质不同,但又不是互相分离的"。二者共同构成了人的完整的心理结构和内心世界。解决接受科学理论感性认知"不足"难题,一要读点历史,学习、了解、体会理论提出的时代背景、历史环境、针对的现实问题,增强理解问题的历史感;二要投身社会实践,深入实际,把理性的认识再回到社会实践中去,接受实践的检验,理论应用于实践,才能铸成符合科学理论的自身特质。     

试谈民事行政检察执法理念

理念是近些年社会生活中出现的一个新词。理念是指人们的思想、观念,它强调对目标、原则和方法的认定和追求。司法理念是指执法者为了实现公平和正义的目标,通过对司法工作本质属性、客观规律的理性认识以及对司法实践经验的科学总结,在内心形成的指导执法活动的思想观念和行为     

论个体警察权威

个体警察权威是个体警察运用国家赋予的警察权力在实施警察行为过程中形成的警察威信以及由此产生社会影响力和治安管理效果,由警察组织影响、个体警察管理能力、人格魅力等三方面产生。个体警察应当理性认识社会转型期警察权威影响因素,高度重视警察个人权威塑造的重要性,提高个体素质,有效履行警察职能,建构相关制度,有效运作权威,努力塑造适合当前社会治安管理要求的警察权威。     

提高发展平衡性和协调性的基本理路探析

提高发展平衡性和协调性,既是鉴往知来、高瞻远瞩的战略谋划,更是内涵丰富、思想深刻的发展理念。马克思主义社会发展思想把人的发展与社会发展统一起来,认为是"合目的性"与"合规律性"活动的统一,发展目的是决定发展情状的根本因素;世界范围社会发展从片面走向全面的现代化过程,经历了从增长发展观到综合发展观再到可持续发展观的演变;中国共产党在领导推进社会发展的实践中,艰辛追求发展平衡性和协调性思想相统一,习近平总书记是其集大成者。把握新时代社会发展的新要求,有利于自觉提高发展的平衡性和协调性。     

正确推进思想政治课教学改革的哲学思考

课堂教学改革,是思想政治课教学永恒的话题。推进思想政治课教学改革,就是要使我们的教学真正做到育人为本,全面落实"三维"教学目标,根据思想政治课和高中学生的特点,按照学生认知规律、能力培养规律和思想道德教     

强化伪证理性认识 提高伪证甄别能力

职务犯罪的证据具有特殊性,因此应强化对伪证的理性认识,从而掌握取证技巧,提高取证能力;建立约束机制,强化威慑功能;保证询问的结合性.