培养实践能力 彰显应用型大学金融学专业特色

在大众化教育阶段,大学生实践能力的培养就显得尤为重要。本文从提高大学生实践能力的社会背景入手,分析目前高校中在大学生实践能力培养方面普遍存在的问题,提出了加强金融学专业大学生实践能力培养的途径。     

法学专业学生法律职业能力不足的原因及对策

法律职业能力培养是大学法学本科教育的重要目标。法学专业学生法律职业能力不足,主要原因在于,受到法学教学注重知识传授而忽视法律职业能力培养的传统的影响,法律职业能力培养花费的成本巨大,教师本身法律职业能力比较欠缺,对法律职业能力培养的考核比较困难。提高学生法律职业能力,需要学校转变教学观念,突出教师自身法律职业能力的提高,课程设计和资源配置向学生法律职业能力培养方面倾斜,科学运用案例教学、模拟法庭教学、法律诊所教学等教学方法。     

对提升“合训分流”学员能力素质培养的几点思考

院校培养的人才是为部队服务的,是部队在未来战争中能打仗,打胜仗的有力保障。如何培养高素质合格"合训分流"人才,尤其面对时间短、困难多、标准高等实际特点,激发学员成才动力,增强学员发展后劲,才能为胜任部队岗位需要,把学员培养成为部队的骨干军官和领导者。为此,应从抓思想政治工作、积极发挥"常任教员"作用积极搭建实践拓展平台、坚持做好规划总结反思、持续拓宽资源共享渠道做起。     

船舶高职院校英语职业能力培养体系探讨——以企业需求为导向

高职高专教育是以就业为导向、以能力为本位的职业教育。高职英语教学应融入职业元素,体现职业教育的本质特征。学生职业能力培养还存在一些问题,应以企业需求为导向,重新定位教学目标、教学要求;改革教学模式;构建多元化的课程体系;创建多元化教学评价体系;加强"双师型"师资队伍建设;完善实践教学体系。要充分利用课堂教学,校内外实践教学等平台,以提升学生的英语实际运用能力,培养学生的英语职业能力。     

解析英美生态文学中的“回归”主题

生态文学是近年在文学研究中比较受关注的领域,因为它涉及的内容与人类的生存息息相关。从英美文学出发,对生态文学所倡导的"回归自然"和"回归本性"两方面主题的深层内涵进行剖析,借以引起读者对生态问题给予更多的关注与思考。     

高职院校高数教学能力的培养刍议

以"工学结合"人才培养模式的提出为代表,高职院校的教育改革进行得如火如荼,崭新的教育理念与教学模式使高职教育走上了新的起点,而处于教学一线的高职数学教师必须全面发展自己的教学能力以适应改革要求。通过对当前高职院校的高等数学教学情况以及教师职业能力的分析,深度挖掘当前高职院校高等数学的教学弊端,提高高职院校高等数学教师教学能力建议如下:增强基础能力,创造活跃课堂;全面改善数学的教学内容;数学体系结构的全面优化;全面改善数学的教学内容。     

专业教学团队建设相关问题研究

专业教学团队建设是专业建设的重要举措,是深化教学改革和建设的重要内容。就高职院校专业教学团队建设的核心要素、团队精神、团队文化、团队能力等几个重要问题进行研究探讨,为完善专业教学团队建设提供理论指导。     

本科生导师制在法学实践教学中的应用——以河北工业大学为例

法学教育应注重学生实践能力的培养,为此,在法学教学课程体系中不断地提高法学实践教学课程的比重。但是,在法学实践教学的开展中遇到很多问题,使法学实践教学的效果不尽如人意。本科生导师制在指导老师和学生之间建立了稳定的、确定的指导与被指导关系,能够有效地解决法学实践教学中存在的问题。因此,应当将本科生导师制与法学实践教学结合起来,由指导老师主要承担被指导学生实践课程的指导,从而有效提高实习效果,确保法学实践教学的顺利开展,切实提高学生的实践能力。     

社会治理能力现代化的法治生态研究

在法治的道路上推进社会治理体系和治理能力现代化,这是我们党治国理政的根本方略。中国特色社会主义法治建设,不仅需要完善法治本身的体系,还需要注重培育、改良法治生态,切实优化提升治理能力现代化的法治生态。     

国贸专业商务英语口语水平测评结果研究

通过具体描述研究过程、研究对象、研究工具对国贸专业学习商务英语的学生进行商务英语口语能力的全面评价与分析,通过对学生实施相应的教学模式开发等方式切实提高学生相应商务英语口语能力。在实验过程中使用了定性研究工具NVIVO软件对研究现象、调查问卷进行深入的整体性探究,与此同时采用了定量研究工具SPSS软件进行独立样本T检验,对检验结果进行具体分析。实验结果有利于进一步发展学生的商务英语口语能力,对未来培养国贸专业学生商务英语口语水平起到了推动性的作用。