自然状态契约论与原初状态契约论的比较研究

罗尔斯的无知之幕、原初状态假设与自然状态论契约假说具有密切的联系,在理论上,罗尔斯继承并发展了自然状态契约论的平等观念,并提出了两个正义原则。在方法上,罗尔斯依然采用了契约式的论证方式,并融入程序正义价值。文章认为罗尔斯的正义理论与自然状态契约论有很大的不同,其更加注重社会基本结构的问题,契约所选择的正义原则也旨于此。     

对话吉林出入境边防检查总站党委书记、总站长盖立新——我们始终保持战斗状态

日前,吉林出入境边防检查总站党委书记、总站长盖立新接受了《人民法治》的独家邀约采访。盖立新于1981年10月参加工作,曾带队赴利比里亚执行维和任务,现任吉林出入境边防检查总站党委书记、总站长。     

紧急状态的宪法实施机制与完善路径

我国宪法紧急状态确立了立法机关保留、法律优先原则、要式职权行为、比例原则等法定实施标准,但在实践中,由于《传染病防治法》等单行立法包含了事实上的紧急状态非常措施,且专门的紧急状态法缺位,导致国家决定和宣布紧急状态面临困难,紧急状态下应当由全国人大常委会另行规定的非常措施缺失,基层实践中出现以应急状态之名行紧急状态之实的争议。完善国家非常状态法治建设,关键是加强紧急状态的宪法实施工作,当前,紧急状态立法应遵循上位法、关系法、平衡法的原则,宜采取一般法与单行法相结合的渐进模式。紧急状态宪法实施需规范行政职权行为,落实全国人大常委会"另行规定"、法律监督、执法检查、答复法律询问等职权。     

二维随机载荷作用下累积疲劳损伤的算法研究

研究了二维随机载荷作用下累积疲劳损伤的计算方法.采集了一款乘用汽车承载系统的载荷谱,以左前螺旋弹簧为研究对象,研究了其载荷谱的二维随机特性,通过分布检验和参数估计方法,得到了载荷幅值和载荷均值的分布形式和分布参数;基于其二维随机特性采用八级分级法,分别对载荷幅值和载荷均值进行分级,采用古德曼公式进行当量载荷转化,得到了64级当量载荷值以及各级载荷的循环数,并采用Miner准则计算得到了左前螺旋弹簧的累积疲劳损伤.研究结果表明,采用以上方法计算二维随机载荷作用下的累积疲劳损伤是可行的.     

浅议财产权天赋观念

人身权(人格权)因出生而当然获得,而财产权则因生产劳动、交易、创作、接受赠与、继承等方式方能获得。从自然状态演进到政治国家社会,人的一些本能行为被限制或剥夺,在某种意义上,人们原有的获取财产权的通道被封闭了。作为人类社会从自然状态演进到政治国家社会的代价,国家(政府)负有一种义务。从另外一个视角,即每个人从其出生之时,拥有从国家(政府)获取一定财产的天然的权利。在现实社会生活中,人们对资源的享有和占用是极其不平等的,资源享有者对资源虚无者负有一种义务。反观之,则是资源虚无者对资源享有者拥有一种天然的权利。     

逆风飞扬

2020年的主题是什么?抗疫!2020年人们的生存状态是什么?难!2020年最流行的装扮是什么?戴口罩!……正如中共中央政治局在12月24日至25日召开的民主生活会判断的那样:2020年是新中国历史上、中华民族历史上,也是人类历史上极不寻常的一年。有多不寻常?因为出现了“在泰山压顶的危难时刻”!     

高校创新创业教育发展研究——基于“驱动力-压力-状态-影响-响应”理论视角北大核心CSSCI

发展创新创业教育,培养创新创业人才,是高等教育改革的重要趋势之一。根据DPSIR模型分析,目前高校创新创业教育由于尚处于探索时期,同时受到传统教育模式和思想观念的束缚,面临着师资、与专业教育融合和氛围营造上的压力,形成了师资短缺、专业教育与创新创业教育分离、创新创业文化匮乏的状态,出现了创新创业教育质量不高、实用价值低、引导功能不足等问题。高校据此采取了加强师资队伍建设、促进与专业教育融合、培育文化氛围等响应措施。为了进一步发展完善创新创业教育,高校还应当在教师队伍结构优化、教育方法理念的深度融合、创新创业教育制度文化的建设上进行改进。     

人事家事国事——访山东烟台市残联理事长于坤

人事:明确工作定位,树立正确的残疾人服务观念 记者:您是残联的理事长,是为残疾人群体服务部门的领导,您本身又是一位残疾人,也是属于被服务的对象,请问这样的双重身份对您在残联开展工作有什么影响吗? 于坤(以下简称“于”):《残疾人权利公约》有句话,翻译成中文是这样的,没有残疾的人,只有具备不同能力的人.残疾人并不是特殊的人群,他们只是人类在心理、语言或行动上呈现的一种困难状态.所以说,我们做残疾人的工作,必须树立正确的观念,并通过我们的行动,努力向社会宣传,最终在社会各阶层形成一种正确的文明残疾观.     

高校资源共享亟须动力支持

<正>只有不断完善高等教育资源共享体制、机制及法制建设,才能最大限度地发挥高校现有人力、物力、财力和信息资源的作用,提高资源利用效率和办学效益,加快提高我国高校的整体质量和水平。当前,在政府教育部门的推动下,我国高校开展了校际间课程、师资、图书馆、实验室、体育场馆等多种形式的合作交流,在教育资源共享方面做出了有益的探索和尝试,收到很好的效果。但总体而言,我国高校在教育资源共享中仍处于动力不足的状态。特别是当涉及具体项目、实际运作而触及多方利益时,加之受体制机制、法律法