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121.
杨军 《南风窗》2007,(2):24-25
种种迹象表明,当改革步入艰难时刻,一场思想和文化的崛起正在孕育,而这正需要知识分子精神的重建。  相似文献   
122.
本文根据对联合国文献整理谈对联合国文献的开放获取的一些认识。探讨文献的开放获取在联合国文献管理中的应用。  相似文献   
123.
南柯 《中国减灾》2006,(2):53-53
核电是安全可靠的,但是核事故的发生并不是完全可以杜绝的。所以,公众应该掌握基本的防护技能。心理防护——认识放射性放射性是宇宙与生俱来的,只是到了1896年,贝可勒尔才发现了这种特殊的现象。自然界环境中存在着微弱的放射性,人们每年都要接受一定的放射性,其中各有1  相似文献   
124.
信息产业的高速发展对档案管理普及信息技术提出了更高的要求。创建档案信息服务业,采用高新技术设备和现代管理方法加快档案事业现代化进程,深层次开发档案信息资源,实现知识信息创新是信息时代对档案工作的新的挑战。  相似文献   
125.
网上链接 难避争议——与链接相关的三个法律问题   总被引:3,自引:0,他引:3  
一、链接的形式和法律性质链接(link)一词在互联网上是个相当关键概念,是互联网得以运行的基础性特征,网络上的信息被称为海量信息,在如此之多的信息中要找到自己所需要的信息,显然指望使用者记住多个网址并逐个搜索是不现实的。而链接就使这些需求得到满足。链接的基本原理是:设链者在自己的网页的内容后面储存了其他网站的地址,使使用者在点击设链者的网页同时,明知或不明知地使计算机自动转到预先设定的网址。利用这一技术使使用者不需要在URL上输入网址,即可从所在的主页跳到其他主页或网页的内容上面,同时这一技术也是网…  相似文献   
126.
论宪法司法化   总被引:2,自引:0,他引:2  
秦颖慧 《河北法学》2002,20(5):141-144
宪法司法化是宪政的产物,宪法司法化问题可以分解为两个命题即宪法的司法适用性和违宪审查权。宪法是依法治国的基础和前提,具有最高的效力。要使宪法成为真正的“法”,就必须发挥宪法的效力,将宪法引入诉讼,并建立完善的违宪审查制度。我国现有的制度框架完全可以容纳宪法的司法化。我国行政诉讼法规定法院可以对行政机关的具体行政行为的合法性进行审查,据此,可尝试将行政机关制定行政法规、规章以及其他规范性文件的行为纳入司法审查的范围,法院有审查行政机关抽象行政行为的权力,可以直接宣布违宪或违法的具体行政行为无效。如涉及法律与宪法冲突时,则可提交人大常委会请求解释。这样既与我国的宪法规定不抵触,也实际上将除法律以外的规范性文件纳入了司法审查的范围。另外,法院在审理民事、行政案件找不到其他法律作根据时,可选择地直接适用宪法规范作为裁判依据。  相似文献   
127.
无形资产竞争规则的法律分析   总被引:1,自引:0,他引:1  
谢冠斌 《知识产权》2002,12(3):23-27
二十一世纪,是知识经济的时代。在经济领域占主导地位的资源和生产要素不再是一般劳动力、也不再是资本,而是知识,拥有和运用知识成为这个时代的真正动力。世界上的著名公司都越来越重视无形资产。据统计,目前有实力的企业其有形资产和无形资产的比例达到1:2或1:3。在无形资产日益重要的今天,要实现知识的储存、交流和共享,必须建立与之相应的新的管理模式、管理理论和实践,作为协调国民经济整体运行基本法的经济法,这是个亟待研究的新课题。本文力图从竞争规则这个经济法的基本命题出发,对无形资产的宏观管理法律原则作一浅要分析。  相似文献   
128.
我们应当确立什么样的课程知识观?   总被引:4,自引:0,他引:4  
在历史上曾形成了几种不同的课程知识观,如把课程知识作为制度化知识,作为化资本,作为法定化等等。制度化的教育必然要求一种制度化知识与之相适应,课程作为一种象征符号性资源和化资本,成为人们增强支配性地位和获得权威的途径。课程作为法定化,它代表统治集团的利益,是统治阶级的权力、意志、价值观念、意识形态的体现和象征。当代人们更寺地把知识理解为价值性的、个体性的、情境性的与过程性的,而不是客观的放之四海而皆准的真理,从而确立了建构性的课程知识观。  相似文献   
129.
一、西青区农业信息化发展现状。1.农业信息平台建设。到目前为止,西青区已在科委、计委、张家窝镇建设了各自的农业信息服务平台,全区农业系统接入互联网的企业已达17家。宽带网的建设为西青区的农业信息化建设提供了有力的依托。西青宽带网覆盖了全区570平方公里的每个街镇和160个自然村,可为辖区内党政机关、企事业单位及居民家庭提供高速互联网、接入高速数据广播、虚拟专网、多媒体会议、视频点播、电子商务、小区智能化管理、远程教育、域名解析等服务。  相似文献   
130.
张锡葵 《创造》2002,(7):22-22
实践知识也叫经验,是指人们通过改造客观世界进行社会活动所获得的知识。这种知识具有客观性、能动性和一定的科学性。一些书上把实践知识专门归类为人员素质中的业务素质。作为一个企业领导者,要搞好管理,处理好各方面的经济关系,提高企业经济效益,除了要有书本知识,还要具有一定的实践知识。  相似文献   
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