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PBL英文全称为Problem*Based*Learning,即以问题为导向的教学方法,PBL最早起源于20世纪50年代的医学教育中,目前已成为国际上较流行的一种教学方法。研究生思想政治理论课新方案(简称“2010方案”)出台后,教育部曾要求研究生思想政治理论课在教学方式上:“增强课程的研究性,指导学生带着问题自学,通过研究报告、师生点评等形式,调动学生的积极性、主动性。”[1]以“问题”为中心的PBL教学模式可增强研究生的学习主动性、彰显课程的研究性,符合研究生对课程改革的心理预期,能激发他们的理性思考,从而提高思想免疫力,自觉树立马克思主义世界观、人生观和价值观,坚决抵制西方思想侵袭。 相似文献
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俗话说得好,比较出真知。2004年5月,一位名叫乔舒亚·库珀·雷默的美国人写了一份"中国是否能够成为另一种典范"的研究报告,引发了一场中国道路的大讨论,讨论得出的结论是:中国之所以取得巨大成功,在于她走了一条借鉴西方经验但不同于西方的独特道路;中国这条道路,不仅改变了中国,而且还在帮助和重塑着这个世界,给世界带来了希望。中国道路超越了前苏联模式 相似文献
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张义平 《云南警官学院学报》2011,(5):129
自2003年起,中国校友会网与21世纪人才报每年以《中国大学评价研究报告》的形式发布中国大学排行榜,评价内容由科学研究、人才培养、综合声誉三大类指标构成,是目前我国最有影响力的大学排行榜 相似文献
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之享同志将他在省政府、省人大常委会工作期间部分调查研究报告由红旗出版社汇集出版,取名为《调查与研究》。我读了这部调研文集感到,这既是之享同志领导工作经历的真实记录,也是近20年来湖南各级领导干部为推进湖南改革发展积极探索的一个生动写照。读读这本书,很有意义。 相似文献
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由中共山东省委党校王培芝主持完成的国家社会科学基金项目(批准号:05BDJ025)成果为研究报告《与构建社会主义和谐生活相适应的群众工作机制研究》,2008年7月结项.这份报告就构建与社会主义和谐社会相适应的新型群众工作运行机制提出了若干对策建议.一、确立群众工作运行机制的主体要素.从群众工作的性质和方向来看,应当从整体上确立执政党和人民群众共为主体的群众工作主体要素:即执政党和人民群众共为群众工作的主体要素,党组织和群众工作者是群众工作的组织主体、协调主体、整合主体;人民群众是群众工作的价值主体、实践主体和实现主体.人民群众在群众工作运行机制中处于主体地位,是整个群众工作运行机制的核心和关键. 相似文献
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《共产党员(沈阳)》2011,(12)
中国指数研究院5月对外发布的研究报告显示,随着我国保障房建设大规模铺开,今年各地保障房用地供应计划占比均值由去年的29.6%上升到37.4%,其中,占比超过50%的省市共有6个。 相似文献
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