研究生德育工作创新的几点思考

研究生德育工作创新要从德育内容创新、德育方法创新、德育载体创新三个方面进行。在德育内容上要坚持以人为本做好研究生德育工作;德育方法上要注重目标统一性与层次多样性相结合、理论教育与情感体验相结合、研究探索与人格感染相结合、激励法与成就法相结合;载体创新方面坚持渗透性与专题性相结合、聚合式与辐射式相结合、现实化与虚拟化相结合。     

办好让人民满意的教育——访教育部部长周济

周济简介1946年8月生,上海市人。中共党员。1970年毕业于清华大学精密仪器系机械制造专业。1978年考入华中科技大学(原华中理工大学)机械系攻读硕士研究生。1980年赴美国纽约州立大学(布法罗)机械工程系学习,先后获工学硕士、博士学位。1989年晋升为教授、博士生导师。1999年12月当选为中国工程院院士。1984年学成回国后,在华中理工大学机械工程系从事教学和科研工作。曾任湖北华中理工大学机械学院院长。1995年11月任湖北华中理工大学副校长。1997年6月任华中理工大学校长,兼任华中软件公司董事长。1999年12月任中共湖北省委常委,2000年1月…     

浅谈公安院校如何应对基础教育课程改革

基础教育的新课程改革引起了基础教育体系的历史性转换,为适应基础教育改革,很多高等院校相应地进行了一系列改革。公安院校也应积极关注基础教育课程改革,及时采取措施调整教育的模式和方向,改善公安教育现状。     

自发约束机制:研究生教育行政管理的微观研究

本文在对国外科研管理理论和教育管理经验进行研究的基础上,反思我国近年研究生教育行政管理改革的现状,主张学习国外经验,发挥研究生教育中的内在自发约束机制,谋求扭转研究生教育行政管理职能不断膨胀的现象,建设能够适应多中心系统的服务型的行政管理体制。     

应用文教学法浅议

应用写作是成人高等教育中一门重要的基础课程,对于培养和训练学生的写作能力有着实际的意义,而写作能力是工作能力和交往能力的组成因素之一.如何抓住应用文教学中的特点,更好地实现教学目标,收到更好的教学效果,是值得认真研究和思考的问题.     

我国西部地区农村教育现状的研究

一、西部地区农村教育现状的考察。为了响应国家实施西部大开发战略的号召,共青团中央,教育部组建了中国青年志愿者扶贫接力计划研究生支教团。笔者作为其中的一员,在山西省灵丘县上寨中学度过了为期一年的支教生活。这一年,收获很大、感慨颇多,尤其是对我国西部地区农村教育的     

“考研热”折射教育结构严重失衡

扩招，扩招，经过连续多年的不断扩招．我国在校研究生人数今年将首次突破100万大关．几年间净增80余万人．这是非常罕见的发展速度，一些教育专家认为．教育结构应该以社会对人才的金宇塔形需求为基础．从低层次到高层次规模逐步缩小．而现在培养高层次人才的研究生教育迅速发展．适应社会广泛需要的中高等职业技术教育却被忽视．凸显出我国教育结构的严重偏斜与扭曲。     

论教师教育课程的价值转向——从技术旨趣、实践旨趣到解放旨趣

长期以来,我国教师教育课程深陷工具理性和技术主义的思维困境.技术旨趣下,教师被定位于“教书匠”、“技术员”等工具性角色,教师教育课程往往追寻教师对确定性知识和程序性技能的掌握;实践旨趣下,教师教育课程虽然具有理解与互动的性格,然而容易被异化,导致“实践”的肤浅化和技术化,陷入传统的教师技艺模仿培养模式;而在解放旨趣下,强调将“人”从客体的从依附于对象化的力量中解放出来,恢复未来教师自主、自觉的主体身份,突破以往固有的、程序化、技术化的规约性格.由此,从技术旨趣、实践旨趣到解放旨趣,是未来教师教育课程改革与发展的必然诉求.     

设计高职基础会计课程教学提高整体教学效果

基础会计是高职院校会计类专业开设的一门必备的专业基础性课程,是学生进入会计领域必须掌握的基础性知识,使学生学习会计学的基本知识、方法和操作技能,为学生在会计专业的学习打好基础,也为后续的学习做好铺垫.本文分析了使用较广的基础会计教学内容设计模式,并提出了进行创新设计的措施.     

生成性课堂的教学感悟与反思

《基础教育课程改革纲要(试行)》强调:"教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展,要处理好传授知识与培养能力的关系,注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,在实践中学