农林类院校大学文科数学教学方法初探

本文从学生特点、教师特点、教材选用内容安排三方面分析农林类院校大学文科数学教学现状，并提出了有针对性地解决方法：与学生所学专业相结合激发学生的学习兴趣、适当降低深度、采用现代化教学手段、选用合适的教材、建立良好的师生关系等。     

杭州：借助资本市场打造IT业辉煌

恒生电子、士兰微、网盛科技、阿里巴巴……这些在证券市场上展现辉煌业绩的宠儿，都出自杭州。杭州的上市公司中，IT企业近些年来可谓是异军突起，截至2007年底，杭州共有15家IT上市公司，约占全市上市公司总量的1／4。其中，软件类5家（信雅达、新利软件、网新兰德、浙大网新、恒生电子），通信类4家（航天通信、东方通信、三维通信、八方电信），电子类3家（数源科技、士兰微、华立科技），网络类2家（网盛科技、阿里巴巴），材料类1家（浙大海纳）。通过上市，杭州IT企业主营收入大幅度增长，主营规模迅速扩大。     

浅析马克思主义人的本质观

马克思主义人的本质观,包括对人的类本质和现实本质的理解。人的类本质是"自由自觉的活动",这将人与动物相区别;人的现实本质是"一切社会关系的总和",这将人与人区别开来。二者辨证统一,构成了完整的马克思主义人的本质观。     

浙西南革命精神融入高校美术类专业学生党员教育的路径研究

高校作为革命文化的传承中心，对于引导学生坚定人生信念，实现理想抱负有着重要作用。美术类专业学生是大学生队伍中最具个性的一部分，培育美术类学生党员党性修养，有助于延续革命老区精神。将艺术修养与教育实践相结合，对于端正学生态度，增强学生素质有着重要意义。文章从改善环境、重视实践、教育管理等方面思考，作为健全完善学生党员管理体系中的突破口，带动学生党员党性修养不断提升，从而达到铸魂育人的目的。     

论《墨经》逻辑范畴体系(上)

中国古代原典<墨经>有大量、系列的逻辑范畴.论析名、辞、说、辩、故、理、类等基本逻辑范畴的含义、联系和相关规律,有助于认识中国古代逻辑的内容、性质、体系和价值.     

从一起案件谈认定容留类犯罪的问题

容留类犯罪由直接故意构成;“望风”行为不能构成犯罪。此外,容留类犯罪是行为犯,应以行为人实施的行为达到一定程度后,为容留犯罪既遂的标准。     

再论实践视域中人的本质——兼与陈芬博士商榷

《前沿》最近发表了陈芬博士的文章《论实践视域中人的本质》。陈芬在文中提出:“具体实践中产生的社会关系区别了人与人”。在这里,陈芬是将“一切社会关系的总和”理解为人的个体本质。我认为,把“一切社会关系的总和”理解为人的群体本质似乎更为合理。人的本质是人的类本质、群体本质和个体本质的有机统一,人的类本质即“自由有意识的实践活动”只能区别人和动物;人的群体本质即实践中形成的“社会关系”只能区别此群人和彼群人;人的个体本质即作为实践动因的“人的需要”才能区别人与人。     

关于产学研联合培养研究生与复合型应用性人才的探讨

产学研联合培养研究生与复合型应用型人才是利用学校与企业等单位在人才培养方面各自的优势,来获得最佳效果的教学培养模式。本文通过对国内外产学研联合培养复合型人才的基本模式进行分析,特别对"交大—宝钢"模式分析,得出对培养财税类研究生的一些启示并对产学研联合培养财税类研究生提出了一些建议。     

对中心城区侵财类刑事案件的思考

通过对上海市黄浦、卢湾、静安三个中心城区2003年以来部分侵财刑事案件的发案进行的分析，中心城区侵财类刑事发案总量逐步趋于稳定。但盗窃类案件仍居高不下；形形色色的诈骗案层出不穷；“两抢”案件发案总体稳定，并呈下降趋势。侵财案件高发不是偶然的现象，而是有着深刻的社会经济、管理以及人文背景。必须真正树立并贯彻“以打促防，打防结合”的观念，变被动防为主动防；以动制动，提高对侵财案件的打防力度；综合治理，动员社会资源共同推进防范工作；完善司法规定，提高执法机关的执法效率和打击力度。     

基于位置敏感哈希的入侵检测方法

针对网络入侵检测问题,提出了一种基于位置敏感哈希的数据流聚类方法SClu_LSH。通过引入位置敏感哈希机制,SClu_LSH算法能够快速而准确地找到数据流中的聚类模式。实验结果表明:与主流的数据流聚类算法相比,SClu_LSH显著降低了入侵检测的误报率,提高了入侵检测系统的性能,且在高效处理、可扩展性方面更有优势。