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861.
2018年6月30日,中央党校科学社会主义教研部、中央党校社会发展研究所、《科学社会主义》杂志社在中央党校举办“中国社会发展问题高端论坛·2018”。本次论坛的主题是“改革开放40年的历史经验”。中央党校(国家行政学院)副校长(副院长)王东京出席论坛并发表讲话。中央党校科学社会主义教研部主任秦刚主持论坛开幕式。  相似文献   
862.
党的十八大以来科学社会主义学科迎来了前所未有的发展机遇期,《社会主义从空想到科学的发展》作为科学社会主义的入门,是把科学社会主义当作科学去研究的起点和方法,通过重新研读这部经典著作,从马克思恩格斯使用科学社会主义概念的本来意义出发,重新梳理恩格斯在论文中提到的关于把社会主义当作科学去研究的任务、内容、重点及不同角度的表达,挖掘这些表达背后的深刻含义,思考其对界定科学社会主义学科研究对象的启发,并在此基础上尝试进一步说明科学社会主义的研究对象。  相似文献   
863.
进入21世纪以来,随着全球化、全球治理和中国全球利益的扩展,太平洋岛国逐渐进入中国学者的研究视野。那么,中国的太平洋岛国研究经历了怎样的发展,目前现状如何,存在哪些不足,未来前景如何?国外的太平洋岛国研究对中国有何启示和借鉴?为此,本刊特约记者王海媚专访中国人民大学重阳金融研究院国际研究部主任、中国太平洋学会太平洋岛国研究分会副会长陈晓晨。陈晓晨还兼任聊城大学太平洋岛国研究中心特聘高级研究员、华东师范大学亚太研究中心特约研究员等职,研究领域包括全球治理与太平洋岛国研究,主持多个国家部委与太平洋岛国相关的课题,如“21世纪海上丝绸之路南太平洋方向建设路径研究”等,著有《南太平洋地区主义:历史变迁的逻辑》等。  相似文献   
864.
范若愚同志是我国著名的马克思主义理论家,我国科学社会主义学科的学术带头人,为我们党的干部教育事业,我国科学社会主义学科的建设和发展,马克思主义理论队伍的建设作出了重大贡献.  相似文献   
865.
民主社会主义作为当今世界主要政治社会思潮之一,在欧洲一些国家已占领意识形态的主阵地,甚至国内一些学者也认为民主社会主义才是马克思主义的正统,只有民主社会主义才能指导中国进行社会主义现代化建设。然而推崇民主社会主义的这部分人对科学社会主义的认识背离了唯物史观,对民主社会主义和科学社会主义理论研究浅尝辄止。从唯物史观的视角来分析民主社会主义产生的理论渊源,进而阐述了民主社会主义在中国得到推崇的原因以及中国坚持走科学社会主义道路的必然性。  相似文献   
866.
对美好生活的憧憬和思考,是同社会秩序、社会制度的建构联系在一起的。科学社会主义的诞生,使人类社会对美好生活的追求第一次建立在科学的基础上,第一次为美好生活奠定了正确的社会制度。俄国的十月革命树立起了人类追求美好生活的制度性丰碑。中国共产党人对美好生活的制度建构,即社会主义的制度建构做出了重大贡献。科学社会主义是人类追求美好生活的必然产物和最伟大的成就,同时也为人类追求美好生活提供了科学的指导,奠定了与之相契合的制度基础。  相似文献   
867.
介绍西方在一百多年来探索优于资本主义制度的几种社会主义模式的情况,并阐述了他们寻找到的科学社会主义的模式,这种模式被中国的知识分子接受并广为传播,而最终成为中国共产党人的选择.  相似文献   
868.
100余年来,中国共产党以自强不息的奋斗和举世罕见的付出,不仅深刻改变了中国,而且改变了世界发展的趋势和格局。中国共产党领导的革命、建设、改革事业是国际共产主义运动和世界社会主义的重要组成部分,中国共产党的百余年奋斗极大地增强了世界社会主义的力量。马克思主义中国化时代化是中国共产党百余年奋斗取得成功的根本原因,是对科学社会主义作出的重大理论贡献。中国共产党开创的中国特色社会主义道路是科学社会主义的伟大成功实践,极大地彰显了科学社会主义的生机和活力。中国共产党构建的中国特色社会主义制度体系标志着科学社会主义在中国不断走向成熟,为世界社会主义的发展提供了成功经验。中国式现代化推动了整个世界现代化的历史进程。历史充分证明,科学社会主义成就了中国共产党,中国共产党也成就了科学社会主义,并将继续对之不断推进。  相似文献   
869.
胡宗秀 《民主》2007,(3):48-48
湖南省长沙市财政局、市会计学会联合举办“我与诚信会计”演讲比赛,参加演讲比赛的各行业、各单位14位选手联合发出倡议:坚决不做假账。作为会计人员倡议坚决不做假账固然是好事,至少倡议者自己是不会做假账的,因为言必信,行必果,人们没有理由不相信他们。但用倡议的方式不做假账,实在没有必要。通常的倡议只是倡导、是希望,是可以  相似文献   
870.
创造力在刑事侦查工作中有着重要作用,当前刑警具有较强的创造力.刑警的创造力因毕业院校等因素引起的差异不显著,但刑警的文化教育程度、从事刑警工作时间的长短而引起的创造力水平差异却非常显著.通过培养创造力素质、扩展想象力、开展发散思维和直觉思维训练、学会正确的思维方式等途径,能有效提高刑警及公安院校学生的创造力.  相似文献   
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