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51.
加快推进教育行政管理改革创新,已成为新形势下促进教育改革发展的重要关注点和着力点。中国教育学会教育行政专业委员会的成立,为从事教育管理的实际工作者和理论工作者搭建了一个科学研究、政策分析、经验分享和相互学习提高的新平台,对于深化教育行政管理研究和推动实践创新,将发挥积极作用和影响:要努力推进教育行政管理方面的学术研究和理论创新;积极推进教育行政管理改革和实践创新;深入开展教育方针政策的学习、宣传和咨询服务;促进教育行政管理干部队伍建设和能力水平提升。当前和今后一段时期。该专业委员会将围绕《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神的贯彻实施开展学习宣传和咨询服务工作,围绕深化教育行政管理体制改革组织学术研究和交流活动,积极开展教育行政管理干部的教育培训等工作。  相似文献   
52.
思想政治工作价值论研究目前尚处在起步阶段。把哲学价值论的基本观点引入思想政治工作领域 ,可以开拓思想政治工作的视野 ,促进思想政治工作理论的发展。这对于全面贯彻“三个代表”重要思想 ,落实十六大关于“加强和改进思想政治工作”精神 ,有着重要意义。  相似文献   
53.
全面建设小康社会,需要有一个好的精神状态,特别是需要把强化机遇观念同始终保持科学忧患意识、不断增强我们的工作能力统一起来.  相似文献   
54.
科学发展观作为党的理论创新成果为确保基层建设正确方向提供了根本保证。科学发展观所揭示的关于发展问题的一般规律具有普遍的指导意义,完全反映了基层建设的客观规律和内在要求;科学发展观所蕴含的科学世界观方法论为解决基层建设存在的问题提供了根本思想方法。把科学发展观落实到基层,就是要在基层建设中始终坚持科学发展观所揭示的发展规律、所指明的发展方向、所遵循的发展思路、所依靠的发展力量、所提出的发展要求,推进基层建设沿着正确的方向又快又好地发展。  相似文献   
55.
随着我国教育改革向纵深发展,同时也是随着我国社会主义市场经济渐次对传统教育的思想藩篱有所冲击和突破,有关学校的评价问题,正在成为人们日益关注和谈论的热点.  相似文献   
56.
2001年1月10日,江泽民同志在全国宣传部长会议上提出,“在建设有中国特色社会主义,发展社会主义市场经济的过程中,要坚持不懈地加强社会主义法制建设,依法治国,同时也要坚持不懈地加强社会主义道德建设,以德治国”,“应始终注意把法制建设与道德建设紧密结合起来,把依法治国与以德治国紧密结合起来”。明确提出“以德治国”的治国方略,这在新中国历史上还是第一次。因此,很快引起了人们的广泛关注。“以德治国”是建设有中国特色社会主义的题中应有之义,将“以德治国”与“依法治国”紧密结合,符合唯物辩证法的根本要求…  相似文献   
57.
江泽民在“七一”讲话中阐明的“三个代表”理论,是发展了的马克思主义。它既渊源于马克思主义,又是对马克思主义的一脉相承的坚持和新发展。它既源于实践,是对世界社会主义运动150多年,特别是对中共80年建党经验和毛泽东思想、邓小平理论的科学总结与高度提炼,是扎根于建设有中国特色社会主义的伟大实践、从现实生活中汲取营养的理论之树;又是21世纪发展马克思主义的根本目标和衡量真假马克思主义的重要标准,从理论创新和实践探索的角度把马克思主义升华到时代性、战略性的新高度。一、时代的呼唤“三个代表”理论,是为顺应…  相似文献   
58.
随着时代的飞速发展进步,政工干部的思维方式也必须与时俱进,树立适应时代要求,以整体性、综合性和创新性为基本特征的科学合理的现代思维方式来指导新时期政治工作的顺利开展和有效运行。一、政工干部现代思维方式的具体内涵1.整体性和综合性是现代思维方式的核心整体性和综合性是指把所从事的活动的各个部分、方面和要素的认识统一起来,在思维中反复地对所从事的工作进行定性与定量的分析与综合,调动集体智慧,运用各种方式方法,从而从整体上解决问题的一种思维特征。综合性和整体性相结合是现代思维方式最重要、最核心的体现。政…  相似文献   
59.
我们共产党人,多年以来,不但为中国的政治革命和经济革命而奋斗,而且为中国的文化革命而奋斗;一切这些的目的,在于建设一个中华民族的新社会和新国家。在这个新社会和新国家中,不但有新政治、新经济,而且有新文化。这就是说,我们不但要把一个政治上受压迫、经济上受剥削的中国,变为一个政治上  相似文献   
60.
胡主席在纪念红军长征胜利70周年大会上的讲话中指出:“建设一支听党指挥、服务人民、英勇善战的革命军队,是革命的依托、民族的希望。”并强调要始终坚持我军听党指挥、服务人民、英勇善战的优良传统,为有效履行新世纪新阶段我军历史使命做出新的贡献。胡主席的重要指示,把我军性质、宗旨和职能、使命高度统一起来,精辟概括了人民军队的优良传统,全面深刻地揭示了我军建设的基本经验和根本规律,对于科学指导我军建设又好又快发展,具有极为重要的指导意义。  相似文献   
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