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1.
当代中国先进生产力理应具有“快、高、强、好”四项基本诉求和其它两项更深层次、更为重要的内在诉求。我们只有把它们有机结合在一起,才能更好促进生产力全面和谐地向前发展,才有资格成为当代中国先进生产力的代表。 相似文献
2.
赵相雨 《基层政治工作研究》2006,(3):4-5
社会转型是社会生产力与生产关系的矛盾运动,社会发展到一定阶段的必然结果。研究社会转型期官兵思想变化,对于增强思想政治工作的针对性实效性,具有重要意义。社会转型期是社会政治经济发生飞跃发展的突变期,对部队官兵思想产生了,深刻影响。主要表现在:进取创新的精神明显增强,注重追求实现自我价值,更加关注社会发展和个人的利益,民主参与竞争意识进一步增强,崇尚新的时代精神和英雄先进人物。但同时。要看到所带来的消极影响,官兵政治信仰、政治立场、政治观念弱化,心理承受能力偏弱,对消极腐朽思想文化抵制力较弱。社会转型对官兵思想的积极影响是主流,要加强引导。虽然消极影响是支流,思想政治教育必须采取有效措施。 相似文献
3.
面对新的形势,组织工作只有突破传统的工作范围和思维模式,努力提升“经济含量”,才能适应时代要求,适应先进生产力发展需要,更好地为经济建设中心服务。 相似文献
4.
管理好人格 实现向道德生产力的转化 总被引:2,自引:0,他引:2
道德决不是游离在生产力之外的 ,它是社会生产力的结构要素。经典的传统理论却疏远了道德与生产力的关系。从静态中看 ,似乎道德与生产力是分属于不同领域的。但是在动态中与此是不同的 ,道德内容是人格的组成部分 ,德性的人格就是高效率的社会生产力。 相似文献
5.
6.
推动市场经济发展有两种力量:一是生产力,二是购买力。此二力应当相对平衡协调。在当前情况下,发展购买力成为非常急迫的经济发展要求。应从调整产业结构、理顺分配关系、扩大消费需求三个方面发展购买力。 相似文献
7.
朱俊 《华东政法大学学报》2003,(4):83-84
法学是一门应用性很强的学科,要求教育者不仅要注重法学基本概念和理论的讲授,更要注重对学生实际能力的培养,在教育中充分体现法学的应用性。就目前的法学教育而言,仍然沿用几十年一贯制的传统教育模式:黑板、粉笔、教室几乎是教育设施的全部。教师讲课以口授为主,配以板书,学生则通过听讲及做笔记 相似文献
8.
9.
胡长青 《中共南宁市委党校学报》2006,19(3):4-6
科学技术是生产力的观点,是马克思的重要发现之一。当今世界,科技进步已经成为推动社会发展的强有力杠杆。这对于中国共产党领导的社会主义现代化建设有着极强的现实意义。 相似文献
10.
和平 《中共青岛市委党校青岛行政学院学报》2002,(4):24-26
新闻媒体是党和人民的耳目喉舌,新闻宣传要歌颂党和时代的主旋律,要用“三个代表”的重要思想来统领和指导新闻宣传工作,把推动生产力的发展,弘扬先进文化和促进广大人民利益的实现,作为新闻宣传的根本宗旨。 相似文献