浅谈二外韩语教学心得与体会

第二语言与第一语言相比起来,有其独特之处,教学时间短,要求高。如何在有效的时间内取得良好的教学成果对第二外语的教学很关键。通过实践得出用比较的方法进行教学,对韩语和英语的某些方面进行比较,在一定时期内能取得较好的教学效果。     

浅议TKT教学评估标准及其对大学英语课堂教学的指导作用

TKT英语培训旨在提高教师的教学能力,其课堂教学评估标准有明确教学目标、注重开始和结尾、清晰指令和使用CCQ、以学生为中心及重视课堂管理和教学反馈等,在大学英语课堂教学中同样适用。大学英语教师应借鉴TKT有益经验,在课堂教学中切实提高学生的语言知识水平和交际能力。     

谈高校教学秘书应具备的基本素质和能力

在高校行政管理机构中，办公室的排名首屈一指，由于地位的重要性，所以对秘书人员的综合素质能力的要求十分严格。文章阐述了高校教学秘书一定要具有的几种能力，然后深层次对秘书综合能力的培养进行了一系列讨论。     

英语全球化背景下汉英接触中汉语耗损研究

英语的强势传播使英语成为全球共通的语言,运用语言接触相关理论,对英语全球化背景下的汉语耗损情况进行调查,详细分析了汉语耗损的原因,并就英语的强势传播对中国文化的负面影响进行论述,旨在引起重视,以期汉语耗损现状得到改观。     

浅析如何提高英语写作能力

英语写作课程是英语专业学生所学的必修课之一,培养学生综合表达能力的主要课程。长期以来学生的写作能力较低,是对英语写作教学的课程还不够重视。因而,在教学过程中应该改变传统的教学模式,采取过程教学法,并与交际互动式教学模式结合,借鉴传统汉语写作的积极作用的影响,有效地提高学生的英语写作思维创造能力和英语写作的基本技能。     

高校体育英语课程探析

高校体育英语课程从七个方面对体育英语专业的发展现状进行分析并给出可行性建议,推动高校体育英语课程建设的良性可持续发展。     

小学英语课堂教学的纠错研究

课堂教学的过程是师生互动的过程,在这个过程中学生难免会犯错,所以,纠错是保证课堂教学有序进行必不可少的环节。教师在小学英语课堂的教学中,要充分考虑到小学生在英语学习时的心理特征和情感因素,在纠错时须注意不要挫伤学生学习的主动性和积极性,必须弄清该不该纠错、何时纠错、谁来纠错、如何纠错,从而更好地提高小学英语课堂教学的效果。     

桂林:志愿服务“增色”美丽山水

正山水旖旎,钟灵毓秀。在桂林的秀丽山水之间,涌动着一股友爱、互助的真情。一群快乐的志愿者活跃在协会、社区和单位等不同单元,串成"多位一体"的服务格局,将"爱心网络"撒向全城。他们用无偿的付出帮助他人,用爱心感召更多的人,共同谱写"小善大爱"。服务因爱而聚志愿与爱同行"How are you doing?"(你近来怎么样?)"Great!Pretty good."(非常好。)9月21日上午,在榕湖边,学生三三两两地围一起,用流利的英语与外籍友人快乐地交流。这里是桂林市英语爱好者们的周末"沙龙"——英语角。"桂林作为国际旅游城市,应该有一个让培训人员、英语爱好者与外国友人自由交流、大胆说英语的平台。"英语角创始人84     

英语奇才赖世雄:一分耕耘一分收获

正他是完全自修苦读的英语奇才,他是纵横两岸的英语培训专家,他还是美好爱情的忠贞守护者。忠孝路,台北繁华所在,常春藤有声出版有限公司就坐落在最黄金地段的台北车站附近。虽然招牌不大,但其在台湾英语教学界却声名显赫,这样的声誉得益于公司社长、英语奇才赖世雄。说起赖世雄,上世纪90年代、本世纪初常听中央人民广播电台的听众一定非常熟悉。1993年,获国台办准许,赖世雄为中央人民广播电台正式录制英语教学节目,他是台湾到大陆做英语广播教学第一人。     

英语语态的语用功能

语言学家对于语态的分析已经有许多年的历史,这些分析研究多半是从句法和语义平面上对语态进行分析.然而从Halliday提出的系统功能语法的角度对语态的语用功能的分析研究还不够.从语用来看,主动语态与被动语态在语境中的不同选择将会带来不同的意义,因而系统功能语法学家除了从句法平面上分析语态,还从语用层面上来分析.提出英语语态的定义、分类和语用功能.分别对主动语态和被动语态使用的语境,语态的选择和语篇功能和交际功能等进行分析.