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851.
乡村治理现代化是推进国家治理现代化及乡村自身全面现代化的重要内容和基础。良政善治是新时代乡村治理现代化的基本目标,共同富裕是新时代乡村治理现代化的经济基础,复合治理是新时代乡村治理现代化的基本路径。当前乡村治理现代化面临着公序良俗失范、经济发展衰败、自治制度空转、德法共治失灵、能力作风低弱、服务保障不足等困境。为此,要加强新时代乡村治理理念创新、制度创新和实践创新,不断提升乡村治理能力现代化水平。  相似文献   
852.
庞大经济规模掩饰下的脆弱的经济结构和较低的工业化水平,决定了中国不具备挑战世界强国的实力,更不具备制定国际规则和领导世界的能力。中国要走出危机,实现工业化,则必须改变对国际体系的片面依附,当然,这并不意味着中国与西方公然决裂。  相似文献   
853.
分裂国家统一模式的比较研究——复合权力结构的视角   总被引:1,自引:0,他引:1  
在第二次世界大战后出现的分裂国家中,越南、德国、也门三国分别通过武力、吸收、一体化模式完成了国家统一。分裂国家统一及其模式选择不是行为体取向单一发展的逻辑,而是复合权力结构综合作用的结果,横向上包含硬权力和软权力结构两大内容,纵向上涉及全球、地区、国家权力结构三个层次。通过比较研究可见,同质性复合权力结构影响国家能否完成统一,而异质性复合权力结构影响国家统一模式的选择。该结论对中国的统一问题具有重要的参考意义。  相似文献   
854.
新时期思想政治工作面临的挑战及对策   总被引:4,自引:0,他引:4  
李太淼  赵培 《学习论坛》2000,(12):39-41
当今时代,国际政治格局正走向多极化,世界经济正趋势于一体化,世界范围内各种思潮相互交错、相互激荡;我国的社会主义市场经济体制正逐步确立,利益格局不断变化重组,新旧观念不断碰撞冲突。在这特殊的历史新时期,我们党的思想政治工作既面临新的机遇,也面临严峻挑战。我们必须认清形势,迎接挑战,采取有效对策,把思想政治工作推向新的台阶。 一、新时期思想政治工作面临的主要挑战 挑战之一:国际政治经济形势的急剧变化给思想政治工作带来许多重大理论难题。 首先,从国际共产主义运动史角度看。自从1848年《共产党宣言》发…  相似文献   
855.
近年来,阜宁县紧紧围绕全县乡镇事业单位存在的结构性、机制性矛盾进行积极探索,不断深化乡镇事业站所改革。一是改变管理模式,推行双线运行,他们对24个乡镇农技站推行“一站两制”管理模式,将农技站人员分成服务和经营两支队伍,人员竞聘上岗,实行独立运作、独立核算;二是实行合并重组,优化结构布局,将全县25个乡镇交管所合并组建为5个中心交管所,各乡镇组建多种经营综合服务站,统一设置机构,统一管理指导,  相似文献   
856.
探究影响犯罪的宏观社会因素 ,不可避免地涉及到社会结构。社会结构的本质是社会利益分配格局。我国改革开放以来与社会系统复杂性密切关联的社会利益的分化引起了社会结构性系列矛盾 ,加剧了社会系统内部的资源竞争 ,以致社会冲突的频度与程度不断升级 ,这构成了当代我国犯罪的社会基础。鉴于当代流行犯罪学理论中普遍存在的忽视社会分化的持久和显著作用的倾向 ,必须认真审视当代我国犯罪 ,尤其是侵财犯罪的社会结构意义 ,并从社会稳定的角度确定犯罪控制策略。  相似文献   
857.
企业资本扩张的意义及应注意的问题   总被引:3,自引:0,他引:3  
一、现代企业如何通过资本扩张提高竞争能力 近年来,一大批国有和民营企业以资本扩张为手段,适应市场变化。提高企业的应变能力,使企业在激烈的市场竞争中不断发展壮大。资本扩张属于资本经营范畴,是指企业原有业务领域较为成功,具有一定的富余资本,在其它条件比较成熟的基础上,运用金融手段,通过开拓新领域,来提高资本营运能力。在社会主义市场经济条件下,消费者需求日趋多样化,产品生命周期日趋缩短,企业间竞争日趋激烈,市场经营风险也日益增大,在这种情况下,企业必须适时运用资本扩张战略,拓展经营领域,以提高其竞争能…  相似文献   
858.
教育的目的是培养未来的人才 ,而未来人才的需求是由社会各行各业的需求对未来的设想来设计的。各地区的经济结构存在很大差异,各行业的目标有高瞻远嘱,也有急功近利,既有先进的行业,也有落后的行业。但是 ,我们的教学大纲、教材长期以来都是全国统一的。高考统一 ,试题统一。我们的教育政策又是如此的坚定不变 ,教育部门的管理又是如此无微不至。教育要开放 ,教育本应是十分活跃的领域,因为它的主要对象是年青人,它的目标是未来,没有人能限制年青人的好奇心,没有人能把未来设计的一清二楚。在美国 ,各州的教学内容 ,教材的选择范围…  相似文献   
859.
860.
该文以中国即将加入世界贸易组织(WTO)为背景,探讨该历史事件对中国教育的严峻挑战,分析中国教育的应有选择;就外部而言,鼓励和支持教育的国际化和办学主体的多元化;就内部而言,系统地更新教育思想观念。归结到最后,要建构面向WTO的人才精神结构,即具有强烈的竞争意识、平等意识和创新意识,具有超越智力要素的情意力量,具有蓬勃的创业能力。  相似文献   
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