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为了给党的群众路线教育实践活动提供学习平台,作为全国爱国主义教育基地的红岩联线举办了“精神不朽,宗旨永恒——红岩精神与群众路线教育”展览。展览回顾了抗日战争时期中共中央南方局及其领导下的地下党贯彻党的群众路线,团结和带领各族人民群众,组成广泛的抗战和反独裁反内战的统一战线的辉煌历史,其中红岩整风中批评与自我批评的故事,尤其让参观者感动。 相似文献
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财政机关作为政府的“管家”,在促进经济、社会与人的协调发展中担负十分重要的职责。多年来,南通市财政局在机关管理和建设的过程中,以创建学习型机关为抓手,明确学习目标,完善学习机制,转化学习成果,全局上下狠抓党员干部的理论学习和知识更新,按照财政管理科学化、精细化的要求,切实推进体现时代特征、富有财政特色的机关文化建设。 相似文献
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以探究的眼光分析了2014年高考作文题命题的五大成与利、三大败与钝,以期能为高考作文今后的命题改革奉献绵薄之力。其中五大成与利是:一是发挥了考题的正能量指引功能;二是接地气,跟时代;三是命题体现命题者的人文关怀;四是命题向理性思维靠拢;五是"微作文"三选一新形式的出现以及对诗歌体裁不限的新改革。三大败与钝是:一是命题中多有简单的二元对立思维容易导向师生思维的局限性,不利于思维的多元和思路的开拓;二是跟时代的某些材料专业性过强或存在地域性理解的局限,为考生审题设置了不必要的障碍;三是大部分省份为了评卷的易操作性和对诗歌写作的争议,依旧限制了诗歌体裁,可能导致国家民族整体"诗"的素养发展的持续滞后。 相似文献
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河北政法职业学院《创新能力培训》课程团队紧紧围绕高职教育的培养目标,积极推行适合高职教育的人文课程教学改革,教师不仅传授知识,更注重塑造学生健全丰满的人格,关注学生的情感和情商.“情——知互促”教学模式正是对此思考的一种尝试与创新.本文从理论依据、教学目标、操作过程、实施条件等多方面对“情——知互促”教学模式进行了思考与实践,重在实务操作,并归纳了本教学模式的运行条件和实施建议. 相似文献