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951.
患上血友病已十分不幸,更为不幸的是,为缓解血友病病情使用血制品竞染上艾滋病毒.目前,全国已知的这类不幸人群有百余人,他们中有人自2000年就开始向制作、供应血制品凝血八因子的上海生物制品研究所提出赔偿要求.然而双方各执一词,纠葛至今,求偿问题仍未解决.  相似文献   
952.
胡长明 《党史博览》2010,(11):10-13
毛泽东一生崇尚斗争,认为沧海横流,方显出英雄本色。他在读史的时候,尤其重视那些云谲波诡、事态百变的争霸之世,而五代十国正是继春秋战国、三国鼎立、南北朝之后的又一个天下大乱、重新洗牌的纷争时期,因此引起了他的极大兴趣。为了解和熟悉这段历史,他阅读过薛居正的《旧五代史》、欧阳修的《新五代史》,以及《资治通鉴》、《通鉴纪事本末》、《古文辞类纂》等书中有关五代十国的内容。仅在读新、旧《五代史》时,他就在书中写下近四十条批语。在五代十国的历史事件中,他又把“后唐灭梁”作为重中之重,对李克用父子与朱温父子之间的较量过程作了仔细的揣摩和分析。他对这一历史事件的评点深刻精警,融入了他对战略谋划、攻守转换、事业起伏以及临机决断等问题的深入思考。  相似文献   
953.
魏旋君 《学习导报》2013,(19):30-31
“道虽迩,不行不至;事虽小,不为不成。”湖南省委十届七次全会提出了加快全面建成小康社会的总体战略,绘就了分类指导、协调推进的路线图,吹响了2017年全面建成小康社会的前进号角。湖湘儿女请缨提旅、踔厉风发。为此,益阳市委迅速确定了分类指导、加快推进全面建成小康社会的各项举措,奋发有为奔小康。  相似文献   
954.
对中国农民抗争事件的分析已经形成了多种解释框架,但却不同程度忽略了对事件发生过程中冲突背景的分析与探索,对征地类群体性事件的发生及演化解释力度不足。通过三组典型案例的比较分析发现,征地类群体性事件是一个从冲突积累到冲突激化再到冲突缓解的过程,其中利益损益是主要的诱发和累积因素,基层政府、企业与农民面对冲突时的应对策略和互动方式是决定冲突强度和走向的关键变量,制度压力则贯穿始终。针对冲突的演化过程及不同阶段的主要激化因素,需要将短期性的策略组合和长期性的制度安排相结合。制度层面的措施着力于解决农民的权益保障问题;非制度(策略)层面的措施则侧重解决冲突过程特别是激化阶段的问题,在面对冲突扩大时,需要采取理性的退让策略和合作策略,避免激化策略和对抗策略。这一分析模型对今后治理农村征地问题具有重要意义。  相似文献   
955.
本文对研究生知识产权类犯罪进行了分析,认识到现阶段研究生知识产权类犯罪问题的存在,对其诱发原因进行总结,概括其主要原因,以期为预防和解决研究生知识产权类犯罪提供理论参考。  相似文献   
956.
胡伟菊  詹明 《党史文苑》2012,(24):76-78
中医类高等院校和其他综合型高等院校一样,在思想政治理论课教材选用时,整齐划一地选择了由高等教育出版社出版的、马克思主义理论研究和建设工程重点教材。这种通用型教材在统一认识、传播真理、坚定马克思主义信仰方面,取得了很好的效果。但是,不同类型高等院校的受教育者都具有独特的气质和人格特点,如何将教材与学生气质统一起来,为不同领域的从业者提供良好的思想政治理论教育就成了需要重点解决的实际问题。笔者以江西中医学院使用的通用型教材——《思想道德修养与法律基础》为例,试图探讨解决这一问题的有效方法。  相似文献   
957.
于帅 《学理论》2012,(29):41-42
马克思主义哲学关于人的本质学说,从人的类本质和个体本质两个层面,客观地揭示了人的本质。所谓类本质,也就是"自由自觉的活动";而个体本质,就是"一切社会关系的总和"。人的类本质和个体本质是相互影响相互制约的,人的本质就是个体本质和类本质的辩证统一。在此基础上,马克思主义人学是对以往人学理论的超越,包括对抽象人性论和以往人的本质论的超越,并对人性的善恶作出了科学的解释。  相似文献   
958.
青年教育的价值体系有三层:顶层是"类生存"的绝对命令,中层是历史发展建立的原则,底层是社会文化进步的价值。它们是价值坐标中的纵向,代表着客观判断。审美价值是主观判断,代表价值坐标的横向。这就是我们的学校教育必须为青年建立起来的价值体系。  相似文献   
959.
稿约     
<正>《广西社会主义学院学报》是广西唯一面向全国公开发行的统战理论研究学术期刊,1996年6月创刊,1998年7月经国家新闻出版署批准正式公开出版发行,具有ISSN/CN标准刊号,在国内政治类刊物中享有良好的声誉  相似文献   
960.
《清华法学》2012,(1):172-173
一、《清华法学》系教育部主管、清华大学主办、清华大学法学院《清华法学》编辑部编辑的、面向海内外法学界的法律类杂志,为双月刊,逢单月 15 日刊印。二、本刊秉承清华大学 "自强不息"、 "厚德载物"的校训,以严谨、求  相似文献   
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