张明义:冷板凳上熬出国际科学大奖

<正>"没有扎实的基础研究,就不可能有原始创新。"张明义是一个坐得住冷板凳的人,他潜心从事基础科学研究,为中国、为贵州捧回一枚在国际学术界极具分量的奖章。2014年夏天,第二届维也纳逻辑之夏科学盛会,在来自世界各地的2500多名逻辑学家及学者的见证下,著名国际学术组织——库尔特·哥德尔学会将终身成就奖奖章戴在了71岁的贵州科学家张明义的胸前。     

重大决策终身责任追究制度初探

建立重大决策终身责任追究制度是中国共产党十八届四中全会通过的一项重大决定,是解决长期以来形成的公权力主体在重大决策时滥用行政权力,不计后果盲目决策突出问题的一项新举措,具备坚实的理论基础和重大意义。然而,要让这一制度从理论走向实践,还需要确立几个基本问题,如重大决策终身责任追究制度的法律依据、事实依据、明确标准、追责对象及追责时效等问题。     

费正清在战时首都重庆

正费正清(英文名John King Fairbank,1907~1991),生于美国南达科他州胡龙镇,是哈佛大学终身教授、著名历史学家、美国颇负盛名的中国问题观察家、哈佛东亚研究中心创始人,被称为"头号中国通"。费正清对中国一往情深,1932年之后的半个多世纪里,他曾五度来华。而抗战时期他在战时首都重庆15个月的工作、生活,以及与以周恩来为代表的中共中央南方局共产党人的交往经历,更成为他长     

终身学习背景下的干部在线学习文化建设

在线学习是学习型社会干部终身学习的重要途径,是党的干部教育在信息化时代的必然要求。为了提高干部参与在线学习的积极性和实效性,应当重视和加强干部在线学习文化建设。当前,我国各地干部在线学习文化建设仍然存在一些问题和不足。为此,应当采取有效措施,从党的学风建设要求、政策保障和经费投入、制度建设和观念塑造、教学管理和活动组织、评估和激励等方面着手加强干部在线学习文化建设。     

老支书的最后一次会议

正在生命的最后一刻,老支书杨国武仍然惦记着村里的大事小事。他把有限的生命,投入到无限的为人民服务之中,用一辈子诠释了"恪尽职守"这四个字的意义。这是一次特殊的重温入党誓词活动。之所以"特殊",是因为有一名党员,罹患肝癌晚期,只能躺在家里床铺上宣誓。饱受病痛折磨的他,虚弱得连说话的力气都没有。可是,面对党旗,他一字一句,铿锵有力:"……为共产主义奋斗终身……随时准备为党和人民牺牲一切……永不叛党。"他,就是贵州施秉县城关镇上翁哨村原党支部书记杨国武。2014年4月16日,他最后一次参加支部会议。半     

蓝天野:斩不断的舞台情缘

正2014年4月22日,北京首都剧场,已经关闭的大幕再度缓缓拉开,观众席中爆发出热烈的掌声,献给全体演员、献给87岁高龄的导演蓝天野、献给暌违30年的《吴王金戈越王剑》。在阔别舞台20余年之后,著名表演艺术家蓝天野又回到了北京人艺,站在首都剧场那熟悉的舞台上,先后为期待他的新老观众演出了《家》和《甲子园》,并亲自拄杖搭戏、坐镇排练《吴王金戈越王剑》。去年11月,在苏州举行的第十三届中国戏剧节上,蓝天野与其他5位老艺术家一同被授予中国戏剧终身成就奖。其实,蓝天野最喜     

浅谈体育教学中的德育教育

在体育教学中,必须结合体育教材对学生进行思想、品德教育才能顺利完成体育课的任务,从中培养成良好的意志品质和审美情操中达到“快乐体育”、“终身体育、”的最终目的。通过体育课教学,在使学生掌握体育知识、技术和技能的同时,还要加强对学生进行思想、品德教育,把德育教育贯穿到教学的各个环节中去,是当前体育课教学中十分重要的内容。     

眷恋这片热土——记“留学回国人员成就奖”获得者李星博士

2003年9月的北京，秋高气爽，阳光灿烂。30日，人民大会堂欢声笑语，喜气洋洋，来自全国各地的311名科技教育界代表欢聚一堂，领取了由中组部、中宣部、中央统战部、人事部、教育部、科技部等六部门授予的“留学回国人员先进个人”这一特殊奖项。党和国家领导人胡锦涛、温家宝、曾庆红等亲切接见了他们，对他们留学归来报效祖国的赤子情怀给予了高度评价和热情鼓励，并与他们合影留念。在登台领奖的60多名代表中，有一位清瘤精干的青年，他就是1999年5月获得德国柏林自由大学博士学位的39岁的宁夏大学副校长——李星教授。     

日、韩人力资源管理比较与前瞻

日、韩两国的人力资源管理模式存在着较大的差异，这种差异的基础主要表现为历史和文化价值的约束，差异主要体现在企业性质、雇佣关系、人际关系等人力资源管理的各个层面上。目前，两国人力资源的管理模式普遍面临着管理核心转向知识管理、企业对人力资源的投资具有高风险性等挑战。在这种情况下，日、韩两国的人力资源管理模式已开始出现“以人为本”的业绩辅导流程管理方式、人员甑选方式呈多元化与弹性化等方式相互渗透与融合的现象。     

试论大学生体育能力培养

体育能力是一个人的体育理论知识、基本运动技术技能、身体素质等多方面的综合反应能力。如何在大学体育教学中培养学生的体育能力是全面推进素质教育的主要突破口,是实施素质教育重要内容之一,也是大学体育教育发展的一个大趋势。