关于建立学习型社会的思考

江泽民在 2 0 0 1年 5月亚太经合组织人力资源能力建设高峰会议上 ,发出了“构筑终身教育体系 ,创建学习型社会”的号召 ,引起了很大反响 ,全国大中城市纷纷开始“创建学习型城市” ,许多企业加入到“创建学习型组织”行动之中。党的十六大报告进一步提出 :“形成全民学习、终身学习的学习型社会 ,促进人的全面发展。”建立学习型社会是值得认真思考和实践的崭新而又重大的课题。一、建立学习型社会既是历史的必然 ,也是现实的选择中华民族是一个非常重视学习的民族 ,先贤哲人们留下了许多劝学、治学的作品。孔子就说过“学而时习之 ,不亦悦…     

公安院校学生终身体育意识的培养

本文主要从当前我国公安工作的严峻形势以及传统的体育教学模式入手进行分析,探讨如何培养公安院校学生的终身体育意识,提高警体技能和实战能力,为公安工作提供有力保障.     

内强素质 外创条件 增强党的凝聚力

以下刊登的文章为武汉市2005年度优秀论文二等奖,由于版面限制,摘要发表其主要观点。     

完善终身学习体系 构建杭州学习型城市

面对学习型社会和知识经济的挑战,完善终身学习体系、构建学习型城市是促进杭州经济社会全面发展、提前实现现代化的迫切需要,又是提升城市文化品位、塑造城市精神、增强城市综合竞争力的题中应有之义;尤其需要从战略角度,加强对杭州学习型城市的研究,着力从体制、制度层面提出杭州构建学习型城市的对策和思路。     

争做“五种类型”的人事干部

学习是人类进步的阶梯，创新是一个民族进步的灵魂。对于人事干部来说，只有不断学习，才能有所创新，有所建树。胡锦涛总书记在“关于大力倡导八个方面的良好风气”中，首先谈到的就是要勤奋好学，学以致用，牢固树立终身学习的思想，坚持理论联系实际的马克思主义学风，努力在建设学习型政党和学习型社会中走在前列，把学习的体会和成果转化为全面建设小康社会、     

创建学习型企业初探

江泽民同志在党的十六大报告中指出,全面建设小康社会的目标之一是"形成全民学习、终身学习的学习型社会,促使人的全面发展."新世纪开始,我局就把建设学习型企业作为体现以人为本的管理理念,作为新世纪新目标来追求.     

民主集中制与首长负责制的关系论析

民主集中制是党和国家机构的基本组织原则,也是党和国家的根本领导制度。民主集中制原则普遍使用于各类组织,包括各级各类国家机关。我国宪法规定我国的行政机关实行首长负责制,以首长负责制作为行政机关的领导制度。两者是既相互区别,又相互联系的辨证统一关系。     

关于审判长负责制若干问题的探讨

审判长负责制是近年来一些地方法院进行司法改革的具体实践,其着眼点在于司法的专业化、职业化和去行政化。审判长负责制对于强化法官责任、实现权责统一、破解法官行政化趋势、提高司法效率、维护司法公平正义、提升司法公信力具有重要的现实意义。但审判长负责制作为新生事物,其本身还存在诸多不足,应进一步完善审判长团队制度,规范审判长负责制的运行程序,努力形成司法公信力的正能量。