把不忘初心牢记使命作为永恒课题和终身课题 深化党的自我革命 巩固拓展主题教育成果

不忘初心、牢记使命不是一阵子的事,而是一辈子的事。要不断巩固拓展主题教育成果,把不忘初心、牢记使命作为永恒课题和终身课题持之以恒抓下去,一刻不松、驰而不息地推进全面从严治党,努力开创新时代党的建设新局面。     

英国犯案最多的性侵者：受害者都是男性

英国《每日邮报》报道,印尼男子雷诺哈德·西纳加因在英国曼彻斯特市对48名男子实施强奸或性骚扰,受到英国警方共计159项性侵犯指控。在4次审判后,西纳加于2020年1月6日被英国法院判处30年监禁。根据英国广播公司的说法,法官裁定西纳加被判终身监禁,至少服刑30年。印尼留学生变性侵恶魔据报道,西纳加是一名来自印尼的留学生。     

私下约定“京牌”可终身使用,却遭反悔,怎么办?

北京市民胡先生、张先生和赵先生三人私下约定,将赵先生名下汽车带指标卖给胡先生终身使用。让胡先生没有想到的是,车刚开了几年,就遭到了当事人的反悔。事情要从2014年说起。彼时,胡先生与张先生签订了《指标转让协议书》,约定赵先生将一辆长安之星小客车带指标卖给胡先生,一次性收取费用55000元,赵先生给胡先生提供新身份证,供胡先生使用,该指标供胡先生终身使用。     

永葆中国共产党人的初心本色——“不忘初心、牢记使命”主题教育全纪实

不忘初心、牢记使命,是加强党的建设的永恒课题,也是全体党员、干部的终身课题。从初夏到冬日,在以习近平同志为核心的党中央坚强领导、部署推动和率先垂范下,“不忘初心、牢记使命”主题教育这场严肃而深刻的党性洗礼,时机适当,主题突出,特点鲜明,取得重大成果。“不忘初心、牢记使命”的坚定宣示,在全党上下激荡,在神州大地回响。     

二季度党的组织生活内容参考

全市各级党组织要持续巩固“不忘初心、牢记使命”主题教育成果,推动不忘初心、牢记使命这个加强党的建设永恒课题和全体党员、干部的终身课题常抓不懈。坚持把学懂弄通做实习近平新时代中国特色社会主义思想作为一项重要而长期的政治任务,组织党员干部读原著悟原理,全面系统学、及时跟进学、联系实际学.     

终身监禁正当性之检讨

尽管终身监禁的立法与司法已成现实,但仍有必要依据刑罚正当化根据对其设立依据进行检讨。在刑罚正当化根据的几种代表性观点中,由于优先理论的刑罚正当化要素全部具备,妥善处理了报应与预防的关系且一体化模式与分阶段模式协调一致,因而适宜于作为分析终身监禁正当性的理论根据。以优先理论之报应检讨终身监禁的正当性,终身监禁是绝对报应刑的产物且不能实现罪刑均衡,将其适用于贪污受贿犯罪更是导致了罪刑失衡,因而终身监禁不具备报应的正义性;以优先理论之特殊预防检讨终身监禁的正当性,终身监禁通过永久剥夺犯罪能力实现了消极的特殊预防,但实现消极的特殊预防并不依赖永久剥夺犯罪能力,并且,终身监禁因不能实现积极的特殊预防导致行刑陷入困境,因而终身监禁不能实现特殊预防;以优先理论之一般预防检讨终身监禁的正当性,终身监禁侵犯了人的尊严,是重刑主义的体现,因而不能实现一般预防。总之,终身监禁不具有正当性。检讨终身监禁的正当性,为我国终身监禁未来的立法抉择提供了指引。     

高校二级学院党政共同负责制的理论探索

党政共同负责制作为高校二级学院的管理运行制度,是党委领导下校长负责制的延伸和支撑,也是当下二级学院管理体制的最佳选择和基本遵循。党政共同负责是指,党政在地位平等的前提下,在实际工作中既要遵循民主集中制原则,又要注重党政之间协作。在践行党政共同负责制的过程中,还需要正确处理"核心"与"中心"、"私情"与"党性"、"权力"与"监督"的关系,积极探索适合当下国情校情院情的党政共同负责制实践模式。     

迈向2030高等教育的战略选择:从终身教育到终身学习

《教育2030行动框架》中"赋予更多的人以终身学习的机会"这一主题很大程度上寄予了对未来高等教育发展的期望。终身教育是终身学习的基础和保障,终身学习是终身教育在理念上的进步。斯坦福大学2025计划内容中的开环大学、自定节奏教育、轴翻转、目的性学习颠覆了传统的教育模式,体现了高等教育中终身教育与终身学习理念的完美结合。基于此,我国可以通过采用拓展灵活弹性的大学学制;学科逻辑向应用逻辑的转变;由僵化的教学原则到自适应学习原则主体性的转移这些改革路径来助力实现教育2030中高等教育的战略目标,促进我国高等教育的可持续发展。     

面孔

正叶嘉莹南开大学文学院教授、加拿大皇家学会院士叶嘉莹日前获得2013"中华之光"传播中华文化年度人物称号。叶嘉莹毕业于北京辅仁大学。1969年迁居加拿大温哥华,任不列颠哥伦比亚大学终身教授。1990年获授"加拿大皇家学会院士",成为该学会有史以来唯一中国古典文学院士。