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971.
972.
973.
构建社会主义和谐社会既是一个重大理论问题,也是一个实践问题,中国共产党为此进行了不懈地探索。一、和谐社会的理论。中国共产党构建的和谐社会理论,是一个系统的、全方位的伟大工程。它主要表现为:在社会主义社会的统一体中,既要强调人与人的和谐,又要强调人与自然的和谐;既要达到内部各阶层、各群体之间的和谐,又要努力争取外部环境的和谐;既要促进区域的和谐,又要维护各民族的和谐;既要注重微观各个社会组织细胞的和谐,又要促进宏观整体社会运行机制的和谐;既要经济、政治、文化各要素内部的和谐,又要形成各要素之间的相互和谐。总而言… 相似文献
974.
钱峻峰 《重庆社会主义学院学报》2006,8(1):34-37
在西部各省市(区)都把大力发展非公有制经济作为地区经济发展新的增长点的情况下,研究重庆非公有制经济发展问题,对促进重庆经济大发展无疑有着十分重要的意义。重庆作为最年轻的直辖市,近年来非公有制经济发展非常迅速,但和东部地区相比还有较大差距。近年来,重庆市委、市政府 相似文献
975.
本文阐述了区域经济空间结构的概念及区域经济空间结构与区域经济发展的内在关系,明确了区域经济空间结构的形成条件和形成机制,并对广东省的经济空间结构作了静态分析。 相似文献
976.
"山有多高啊,水有多长。通往天堂的路太难,终于盼来啊,这条天路,像巨龙飞在高原上。穿过草原啊,越过山川,载着梦想和吉祥,幸福的歌啊一路的唱,唱到了唐古拉山……" 相似文献
978.
白津夫 《中国党政干部论坛》2007,(12)
党的十七大报告从新的历史起点出发,围绕人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题,进行全面规划和部署。在经济发展方面提出很多创新思路,概括地讲主要是"一个转变"、"三个格局"和"六个体系"。 相似文献
979.
"3 1"教学模式是在管理学教学中所采用的实验模型,它由三个课堂教学环节和一个社会实践教学环节构成,突出以学生为学习主体,整合多元化的教学资源,挖掘学生自主学习的潜能,培养学生的多元智能为主要特征,使教和学更赋有目标价效.经过多年实践探索,初步形成五个机制,也存在一些需深入研究的问题. 相似文献
980.