《经济法论坛》(第8卷)稿约

《经济法论坛》系西南政法大学经济法学科点为了推动经济法学的理论研究和学科建设,加强经济法学界的学术交流,编辑出版的连续性论文集刊,已经被CNKI数据库全文收录。设置的栏目有:基本理论、制度研究、农村法制、国际视窗、人才培养等。     

经济法学范畴探究

经济法学范畴对于经济法学的研究及其科学体系和方法的确立具有决定性的意义。其产生具有三个条件:必须是经济法本质的表现;必须是经济法的具体概念的抽象和概括;必须是以概念的形式来表现。经济法学范畴的产生应当从政府经济管理体制构成要素的分析入手进行法学抽象。     

中国国际经济法学会2004年年会综述

中国国际经济法学会2004年年会暨学术研讨会于2004年11月5日至8日在厦门大 学召开。本届年会与会代表共205人,分别来自中国内地和香港等地的高校、科研机构及政 府有关部门,共提交论文168篇。本次年会主要围绕以下方面的问题展开了热烈的讨论。 　　一、国际经济法基础理论问题 针对美国采用单边主义对抗WTO多边主义的做法,中国国际经济法学会会长、厦门大 学陈安教授概述了2002年-2003年“201条款”争端案的内容、进程和结局,并回溯到1994 年的美国“主权大辩论”以及1998年-2000年的“301条款”争端案。他在进行宏观的综合 考察后指出…     

高校经济法学课程系统讲授法之革新研究

经济法学的特征要求该课程必须采用多种教学方法,而传统的系统讲授法或案例教学法都存在教学效率低下的问题,高校经济法学课程应采用"立体交互型教学模式",即"系统讲授多元化、案例教学交互化、教学考评立体化"。传统的系统讲授法存有诸多不足,"立体交互型教学模式"要求系统讲授必须多元化,高校经济法学课程中系统讲授多元化的特征、构成模块和适用方法。以高效沟通为基础的系统讲授多元化还需要进行制度化实验并细化适用规则。     

创新与求实的学术专著

吉林人民出版社出版发行的《经济法———政府经济管理体制的法律形式》是一部重新审视经济法学并提出一系列独到见解的学术专著。改革开放以来，随着经济法制建设步伐的加快，经济法学论著和教材颇多，其主流论述亦集中在经济法与其他法学的区别方面，区别主要从经济法的调整对象、调整方法、性质、功能等方面展开，目的在于勾划经济法的体系，探索并解决经济法制理论和实践问题。《经济法———政府经济管理体制的法律形式》一书，坚持经济法是独立的法律部门的观点，但与其他法律部门区别，主要从马克思主义关于法律源于社会物质生活条件…     

调整对象研究的地位演进与总论研究的进路——关于经济法学总论的一项学术史研究

经济法调整对象的研究在经济法学总论研究中的地位渐次下降 ,与此伴同的是 ,经济法学总论研究的主题增多和领域扩展。由于经济法调整对象的研究被置于过高地位 ,致使研究资源分配严重失衡 ,阻滞了经济法学总论的成熟。我们应当在总结经验教训的基础上 ,调整经济法学总论研究的未来进路。     

中国经济法学30年高影响论文之回顾与反思——基于主流数据库(1978-2008)的引证分析

以引用数据库CSSCI、CNKI和文摘数据库《新华文摘》和《人大复印报刊资料》为依据,采用引用率和转载率两项指标,聚焦中国经济法学高影响论文。通过数据分析,提炼中国经济法学30年的研究热点和焦点,从而试图为该学科的未来发展形成一个基本文献基础。回顾经济法热点,集中在经济法基础理论、竞争法、财税法、证券法、消费者法、劳动法和社会保障法和环境资源法8个方面,但已有研究思路值得反思。     

“纵横统一论”是科学的经济法基础理论

纵向经济关系和横向的经济关系是相互联系的，在现代市场经济条件下，各国都开始注意把国家调节手段和市场调节手段科学地协调和结合起来运用，从发展趋势看，二者的结合会越来越紧密，因此社会生活中，出现了大量具有纵横统一性质的经济关系。这正是经济法作为独立的法律部门产生和发展的经济基础。由此，“纵横统一论”正是经济法学的科学的基础理论。     

经济与法之学——经济法学科内涵另释

当前的经济法学属于法本位的经济法学,研究方法和范围局限于法学范畴,忽视了其经济内容的原有联系,造成目前经济法学形同神散,理论发展滞缓,流于形式且容易形成片面观点。如果从更广博的角度、综合更全面的知识和工具以经济与法的关系机制整体来释解经济法学,则有利于改变当前经济法学的理论薄弱状况,形成更科学合理的经济法理论。可以说,经济学与法学的划分为经济法学提供了产生的条件,经济法学的发展也说明了两者相互交叉融合的趋势和必然。经济法学作为在经济与法的交叉边缘领域建立起来的新兴学科,理应以经济与法的相联互动机制为研究对象。它既不脱离经济学与法学范畴,也不单纯地归为经济学或法学的一部分,而应立足于自己的研究对象     

论混合式教学模式在经济法学教学中的运用

混合式教学模式是本科教育改革的发展方向.在经济法学教学中,应正确认识混合式教学模式的内涵,在各模块教学中根据具体内容选取相应的教学方式组合,合理构建学生学业的动态评价体系.在推进混合式教学模式的过程中,学校应加强信息化教学环境建设,教师需拓展信息化教学技能,同时应引导学生加强自主学习.