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811.
虎岩 《河南省政法管理干部学院学报》2010,25(5):165-167
多媒体课件的使用既会使教学互动丰富立体,也会对教学互动形成制约。以创设司法情境为基础的案例教学、以扮演角色为形式的模拟式教学、以学生亲自参与为内容的体验式教学、以点评与讨论为核心的影视教学是多媒体课件环境下国际经济法教学互动的主要模式。 相似文献
812.
在国企改制过程中存在许多问题,特别是在改制企业职工权益保护方面,有些问题还比较突出.要妥善保护改制企业职工利益.维护职工权益,为改制企业的发展创造良好的环境和条件,必须从强化思想认识保障、政治权利保障、体制保障、就业保障、社会保障等方面多管齐下才能真正解决问题. 相似文献
813.
814.
“民以食为天,食以安为先”,食品安全关乎人民群众的身体健康和生命安全。根据全国人大常委会办公厅的安排,4月29日,河南省人大常委会举行了食品安全法草案征求意见座谈会。座谈会上,40多名各界代表就理顺食品安全监管体制、制订行业统一标准和维护消费者权益等问题纷纷发表看法,提出对草案的意见。 相似文献
815.
要提高教学质量,研究和改进教学方法是一个重要环节。本文以国际经济与贸易专业的经济法教学实践为例,对课程培养目标的构建、课程体系和教学方法改革作了一些探索,提出了针对经济、管理类专业特色和学生的特点,选择最适合的方法和途径去实现教学目的的设想。 相似文献
816.
杨值珍 《国际关系学院学报》2008,(5):22-27
国家权益不平等是国际社会的不争事实,与国际关系民主化潮流背道而驰,与构建和谐世界总体上不相容。但是,国家权益不平等又有一定的合理性。因此,构建和谐世界必须区别对待国家权益不平等现象,尊重主权,否定强权,规范特权。 相似文献
817.
戚福康 《江苏省社会主义学院学报》2010,(5):51-55
历代儒学大师一直以"仁"、"义"为儒家理论中心和实践终极目标。如果我们承认它具有普适性的话,那么,这种儒家的"仁"、"义"观适用于全民,无论是强势群体还是弱势群体均应成为"仁"、"义"的受益者。在全社会提倡"仁爱"之心,并以"仁爱"之心关注社会、关注弱势群体,关注社会命运,这是通向和谐社会的必由之路。 相似文献
818.
如果不是“3.15”消费者权益保护日上.浙江工商行政管理局炮轰丰田区别对待中国消费者.并咬住丰田不放.那么.有关丰田创下的历史上最大规模汽车召回的“脚踏板事件”.就可能因为丰田章男在记者会上的鞠躬和道歉.而差不多有惊无险地渡过了国内舆论高峰期.趋于尘埃落定了。 相似文献
819.
敬志伟 《理论学习(山东)》2010,(8):25-27
近年来,青岛市委、市政府围绕提高社会救助效益,充分保障困难群体的生活权益和发展权益,不断加强社会救助工作,努力提高城乡困难群众基本生活保障水平,切实保障和改善民生。但是,随着经济社会发展和改革的不断深入,也暴露出一些深层次的问题亟待解决。 相似文献
820.
靳鑫 《理论学习(山东)》2010,(2):59-60
当前我国正在加速步入老龄社会,在这种情况下,做好农村社会养老保障工作就成为完善国家整体社会保障机制的有机组成部分,事关社会公平和公民权益的保障,事关经济发展和社会稳定: 相似文献