《国际经济法》课程双语教学问题探析

《国际经济法》双语教学是教学内容、教学方法和教学手段等诸多方面全面创新的一个系统过程。只有充分认识国际经济法双语教学的必要性与可行性,妥善协调教学规范化和国际化的关系,努力提高教师各种技能与素质的综合集成能力,切实调动学生适应并参与双语教学的积极性、主动性和创造性,强化学生用外语学习理解国际经济法的思维和能力,确立科学的双语教学模式,不断完善双语教学的内外部环境,并改革各项配套措施和制度,国际经济法双语教学才能在动态的教与学的过程中真正收到实效。     

非常时期的国家调节——2009年中国经济法治纪实

2009年,中国的经济立法与经济执法不无亮点：《食品安全法》颁布、《反垄断法》配套规定的出台、反垄断执法部门职责分工明确，等等。但经济转轨时期的特有的法治乱象亦不断发生：国家投资经营法律规范尚未完善，投资不受程序法治约束；国有资本在一些领域过度膨胀，抢占民营资本的发展空间；行政垄断依然问题重重，阻碍了公平、自由的竞争秩序。     

论国际司法判例在国际经济法中的渊源地位

国际经济法是一个既含有国际法规范又含有国内法规范的综合的法律部门。国际司法判例是国际经济法的重要渊源。最重要的国际司法判例包括国际法院、国际仲裁庭和WTO争端解决机构的判例,它们都对后案具有很强的约束力。     

经济法责任的独立性问题探析

本文对经济法责任主体的多样性、经济法责任中的公平责任规则以及主体承担责任形式的独特性进行了分析。     

困惑与坚守：经济法的特色建设

经济法发展的不成熟性，导致了经济法理论发展的艰难性，而坚守经济法的特色，是其作为一个独立法的部门持续发展的关键。具体说，经济法的特色在于其独特的调整对象，公私兼顾的法域，经济性与社会性的本位价值，“不经济”的经济法责任以及可诉性的鲜明个性。     

国外循环经济法律责任配置研究

随着环境问题的日益严峻，以及对环境保护问题探讨的不断深入，能源的节约问题受到世界的普遍关注，“循环经济”概念的提出即是对这一现象的有力回应，而循环经济法律研究中不可忽视的问题即是其责任配置问题，本文即通过对德国、日本等循环经济法律相对发达的国家其责任配置的研究，以期对我国循环经济法律体系的建设起到借鉴作用。     

经营者的强制性信息披露义务研究

消费者知情权实现一定程度上依赖于经营者强制性信息披露义务的履行.明确经营者强制性信息披露义务是克服市场交易信息不对称的重要手段.体现了经济法维护社会整体利益的价值目标.我国现行<消法>克服市场交易信息不对称的主要方式在于确立经营者的自愿说明义务.解决问题的关键在于法律上直接规定经营者的强制性信息披露义务,对<消法>的模糊性规定予以修正,明文规定经营者四种情形下的强制性信息披露义务.     

围绕人才培养目标,开展经济法教学改革的思考

在高职院校经济法教学中,尚存在课程教学改革定位不准、在教学过程中,重理论研究而忽视实践性教学,教学方式改革滞后等偏离人才培养目标的问题。为此必须以培养技能型人才为出发点,改革课程体系、创新教学方法和教学手段,改革考核方式、方法,开展经济法教学改革。     

论经济法是二次分配的法——从经济法的价值功能谈起

经济法最大的功能在于对市场无法实现自治的范围进行调整,是权利义务的再次分配。经济法的价值是追求实质正义,通过对社会经济关系的二次调整,实现对社会财富和利益的二次分配。