高职院校财经类大学生自主创业问题研究

文中结合问卷调查和理论分析对财经类高职学生自主创业问题进行深入研究,归纳出财经类高职学生自主创业现状及存在的问题,在对问题进行全面剖析后,提出了财经类高职学生解决创业障碍问题的创新途径。     

经管专业公司法教学中引入“诊所式”教育方法探析

在经管专业的公司法教学中引入诊所式教育方法具有很强的实践意义,不仅能够提高学生的学习兴趣、完善学生的知识体系,更有利于提高学生的综合素质。对经管专业公司法课程的教育采用诊所式方法教学,除应当遵守相关的基本原则外,应将公司法的内容设计成合理的模块,针对不同的模块采取不同的教学方法,使学生掌握全面的知识。同时,学生学习效果的考查。     

高职院校服务类专业学生职业素质特点及培养思路探讨

我国服务业的快速发展及其质量的提高,必然对高素质人才产生巨大需求.服务类专业人才素质要求是由服务行业本身的特性所决定的,对素质需求更加强调综合性,高职院校必须重视服务类专业学生职业素质培养方面存在的问题,针对服务行业用人标准和要求,全面提升学生职业素质诸要素水平,以满足现代服务业发展的需求.     

中、高职现代服务类专业衔接问题初探

作者在文中从现代服务类专业的界定及共性的探讨出发,分析了全球主要发达国家中、高等职业教育衔接现状,并对我国中、高职现代服务类专业合理衔接的路径提出了一个可资借鉴的分析框架。     

担当社会责任 培养优秀人才——记国家重点技工学校杭州汽车技工学校

杭州汽车技工学校（原名杭州市汽车驾驶技工学校），创建于1975年，是杭州市创办最早的汽车类专业全日制技工学校，隶属于杭州市交通局。学校以培养中高级汽车类技术人才为己任，建校以来，已为社会培养和输送了10万余名汽车类技术人才。     

"三融"培养模式在经管教学中的运用思考

"三融"培养模式是在教育改革视域下提出的人才培养新思想,将其运用到经管教学中,为经管教学的革新指明方向,也增强经管专业人才培养质量.而如何在经管教学中有效运用"三融"培养模式,成为学校教学改革较为关注的话题.对此,依据"三融"培养模式的内涵,分析"三融"培养模式在经管教学中的运用价值,并提出"三融"培养模式在经管教学中...     

企业经营管理人才队伍建设规律浅探

企业经营管理人才队伍是我国人才队伍的重要组成部分,可这支队伍的建设是目前我国人才队伍建设的薄弱环节。新时期,要加强这支队伍的建设,必须遵循其基本规律,即社会环境培育律、市场配置导引律、多元利益激励律。     

基于教育教学成果奖标准的园林类专业现代学徒制办学模式研究

教育教学成果奖是教育部四年一度颁发的高含金量奖项,现代学徒制作为一种产教融合的双主体育人模式,同时也是一种“半开放”的办学模式,拥有巨大的潜力。精准对接教育教学成果奖的标准,可有效促进现代学徒制的办学质量,使校企双方把现代学徒制模式做精、做细、做强。本文通过教育部一系列公文探讨教育教学成果奖标准,讨论现代学徒制的内涵、发展和问题,分析两者的内在联系,最后结合我院现代学徒制办学经验,提出现代学徒制改革方向建议。     

创新发展视域下高职艺术设计类专业与产业深度融合的路径研究

高职艺术设计教育是高职教育类型的特殊存在,既具有"职业性、开放性和实践性"的公共属性,更凸显"创造性、超越性和多样性"的专业特质.在任何意义上讲,创新发展高职艺术设计教育的驱动力主要在于专业与产业的深度融合,高职艺术设计教育的双重特性又决定了深度融合的实现路径区别于其他高职专业.我们认为,高职艺术设计类专业与产业深度融合的路径是从理念到实践、从专业到专业群、从对接到服务、从服务到引领.     

高职计算机类专业基于职业化能力、素质的课程考核管理研究

高职计算机课程遵循以"职业为导向"的原则进行课程考核的改革,已经成为众多高职院校的共识。建立基于职业化能力、素质的课程考核机制迫在眉睫,本文在计算机类专业教学考核实践的基础上探讨和研究了建立分类指导考核方式管理制度,健全考试制度、强化考试监督,建立科学的试卷评阅机制,加强考核结果分析与反馈机制的管理,建立激励机制等方面的问题,为高职院校建立基于职业化能力、素质的课程考核创新机制提出了有效的解决办法。