美国侵权法实体与程序(第七版)

超越成文法经验享受判例法盛宴潘维大教授作序杨立新教授、陈聪富教授和陈现杰法官联袂推荐超越成文法经验享受判例法盛宴内容简介《美国侵权法:实体与程序》(第七版)是美国各大法学院使用最为广泛的侵权法教材之一The Torts Process(7th edition)的中文全译本。本书原著实现了实体与程序、判例与学说、立法与重述、实例与文书、政策与伦理十大要素的完美结合,引证了几乎所有的重要美国侵权法案例,对《侵权法重述·第二次》《侵权法重述·第三次》己经正式出版和正在起草的部分都有详细介绍说明。     

司法警务专业工学结合课程体系改革的新探索

工学结合,作为职业教育的本质特征已经逐渐被大家所认识。但在校企合作机制和实习基地建设等宏观管理层面难以突破的情况下,我们通过引入＂学习领域＂的重要概念,开发出了富有特色的项目课程,使司法警务专业工学结合课程体系改革找到了突破口。     

再论劳动力价值实现

劳动力价值实现论是适应社会主义市场经济的现实,对劳动价值论的深化和发展,是与时俱进的理论创新,用它可以科学地解释改革开放以后出现的许多新的现实问题,抓住前进过程中的焦点问题,明确未来的发展趋势.     

对2013年度网络热词“中国大妈”的模因论分析

随着网络在人们生活中影响力的日益增强,对于年度网络热词的总结和筛选已成为年度总结的一部分。在2013年的网络热词中,"中国大妈"一词备受关注,并对我们的语言和生活产生了影响。拟从模因论的视角对其进行分析解读,探究"中国大妈"这一网络热词的出现、复制和传播以及其流行的原因所在,期望对网络热词的多角度解读予以参考。     

欢迎投稿

《当代亚太》是中国社会科学院亚洲太平洋研究所与中国亚洲太平洋学会联合主办的中国亚太问题研究的核心期刊。刊物内容涵盖亚太地区的政治、经济、安全、文化等方面的理论与现实问题研究,既注重论文的理论性又强调研究的实践性与时代意义,立足于中国现实,反映国内外学术界对亚太问题的最新研究成果,力求把全球视野中的亚太研究与中国视野中的亚太研究有机结合起来。同时,我们还刊登一定数量的书评和综述类文章。     

马克思历史生成论研究——基于实践概念的视角

实践构成了马克思理解历史、研究历史的基础和重要视角。实践虽不是马克思的原创概念,但却被他赋予了唯物主义内涵,即实践是属人的感性的物质活动,正因为如此,历史不是向人之外去探究,而是应该向人和人类社会去求索;不是向虚无飘渺去仰视,而是回归现实活动的历史本身。如此,历史才能真实的真正回归属人的世界,成为我们可以了解的历史,人才能成为历史的在场者。总之,实践产生历史,历史在实践中生成和展示。     

“四个结合”出实招

一直以来普遍实行的宣讲式教育方法,喊破喉咙却收效甚微。＂千校万师＂培训,让广大德育教师找到了做好这项工作的方法,那就是爱和责任。     

发挥农民专业合作社作用 促进农科教结合

截至2010年底，全省农民专业合作社已达12601个。比2009年底增加5698个，增长82．5％：比2005年翻了10番。人社成员约15万人．比2009年底增加约5万．增长56．5％：出资总额达156．7亿元。合作社成员比非成员平均收入高出30％以上。实践证明。农民专业合作社在提高农民组织化程度．     

刘邦原来也读书

秦末时，刘邦和项羽都不是读书人，却走上争霸天下的舞台。后来，晚唐诗人章碣写了一首《焚书坑》：“竹帛烟销帝业虚，关河空锁祖龙居。坑灰未烬山东乱，刘项原来不读书。”意思是说秦始皇焚书坑儒以巩固一统江山，没想到夺了大秦江山的人恰恰不是读书人，这简直是莫大的讽刺。后人往往借用“刘项原来不读书”这句话作为“读书无用论”的证明。     

论“中国近现代史纲要”课程“以论带史”的教学方法

任何一门课程的教学方法,都与该课程的课程性质、教学目标以及教学内容相联系。作为教学方法,中国近现代史纲要课程的"以论带史",既不同于过去中国革命史课程的"寓论于史",也不同于今天有人主张"纲要"课程的"史论结合"。要真正做到"以论带史",必须坚持和弘扬历史唯物主义的方法。