“以人为本”刍议

人与物的关系问题是价值论的基本问题,根据这个问题的回答,形成人本主义与物本主义。人本主义和物本主义分歧的焦点在于：人的价值是否决定于他所拥有的物的价值?人的命运是否应当由物来控制和决定?人本主义主张以人为本,强调一切为了人,一切依靠人。人类的经济活动是一把双刃剑,它本来是为人的,但它又会导致人性的扭曲。在人本主义经济中,经济活动中的“非人性”因素将受到有效的抑制,经济将进一步人性化。     

教案著作权问题探讨

在教案的著作权问题中,教案是否是作品、教案著作权归属、教案本物权归属三个问题的结论是:教案是作品,编写教案产生的是演绎作品;教案属于一般性职务作品,其著作权归教师个人所有,但学校有权在其业务范围内优先使用;教案本的物权归教师所有。     

浅析汉语新词的翻译

文章阐述了汉译英中常用的对应法、解释法、词汇并行法和缩合法四种词汇翻译方法 ,并论述了各种方法适用的场合和弊端。翻译过程中要学会各种方法兼顾 ,注意各语言的背景知识、语言特征、语言习惯     

马克思主义中国化历史经验的再思考

马克思主义中国化的道路开辟及其不断发展,始终是中国共产党人结合中国革命和建设实际不断探讨的重大问题。实事求是是马克思主义中国化一以贯之的思想路线;与时俱进是马克思主义中国化的理论品质;融合民族文化是马克思主义中国化的必然之路;人民为本是马克思主义中国化的生命力。总结马克思主义中国化的历史经验,具有极其重大的理论和现实意义。     

走创新型城市之路：杭州市人才软环境建设的实证分析

党中央、国务院作出的建设创新型国家的决策，核心就是把增强自主创新能力作为发展科学技术的战略基点，走出中国特色自主创新道路，推动科学技术的跨越式发展；使我国到2020年进入创新型国家行列，为全面建设小康社会提供强有力的支撑。曾庆红副主席在杭州考察时强调：“小康大业，人才为本。科技创新，人才为本。”建设创新型国家、创新型省份、创新型城市，人才是关键。     

科技伦理视野下的大学德育

在明确高等学校要“育人为本，德育为先”的今天，关注科技视野下的大学德育问题，显得十分必要。实际上，在现代科学技术加速发展的背景下，人们正深刻反思一个沉重的问题：科技的发展与应用与人类道德的激烈冲突。作为理论上的回应，在世界范围内兴起了针对种种科技现实问题的科技伦理学的研究。伦理学向来是学校道德教育实施的理论基础，在当今科技时代，伦理学研究发生了重大转向，大学道德教育理应做出自己的反应。     

美国校园陪审团制度的内涵探析

陪审团制度在美国校园准司法审理制度中发挥着举足轻重的作用,它直接决定了当事双方特别是受指控学生实体权利和程序权利能否实现。文章通过对美国斯坦福大学《学生司法宪章》的分析,从陪审团工作的基本原则、性质、组成、工作职责及其决策方式等方面分析了陪审团制度“以学生为本”、追求平等、公正、民主、法治的价值内涵。     

内蒙古草原民俗旅游开发中本真性与商品化的协调

本文以客现主义和建构主义视角,探讨了内蒙古草原民俗旅游开发中本真性与商品化的关系.基于客观主义视角,大力发展内蒙古传统旅游民俗是必要的.在建构主义视角下,文化作用的不同,旅游者对"本真性"的认知也不同,但时旅游景区点和内蒙古草原民俗文化的宣传是必要的,它既可扩展旅游者原有文化框架的内容,也可增强旅游者原有文本话语的选择宽度.     

特征性履行说与最密切联系原则的辨证

特征性履行说离不开最密切联系原则的指导和补充,最密切联系原则也需要特征性履行说约束法官在运用最密切联系原则时过大的自由裁量权。最密切联系说是原则,特征性履行说是规则,特征性履行说是最密切联系原则的特例,适用范围有限。在特征性履行说的立法、司法实践中,也要在最密切联系原则指导下确定合同的特征性履行行为,在特征性履行说不适用的场合,要让法官径行运用最密切联系原则寻找准据法。在最密切联系原则的指导下,特征性履行场所应该是特征性履行方的惯常居所地或主营业地,而不能是特征性履行方的国籍国。     

旧书老友新容颜

结婚多年,每一次搬家都会丢弃一些旧物:不能穿的衣服鞋子,不能用的杂物,搬不动的物件,能丢的都丢,能舍的都舍。唯有书,却是一本也舍不得丢。那些旧书从最初的千挑万选,或是心仪已久,满心欢喜地跑去书店捧回来,然后在时光里跟着你辗转迁徙,在柴米油盐里浸润,在花前灯下悲喜。也许书的纸张已略微泛黄,闻上去甚至有股淡淡发