新世纪中国汉字设计的杂糅与革变

20世纪初以来中国汉字设计艺术观念随着社会体制与文化意识形态的变革而嬗变着,形成了由传统美术字设计到现代汉字设计观念的演化,其设计语言由中西杂糅,到非物质语境下的多元重构,这种嬗变过程正是汉字设计艺术观念由单一装饰走向多元创意,由盲从与混乱走向个性与从容的真实写照。     

郑功成：从战略高度综合考虑国家防灾减灾

中国是多灾之国,尤其近几年来,各种灾害事故特别是特重大灾害事故频繁发生,已成为中国社会经济发展的重大挑战。因此,站在国家层面对灾害防范进行顶层设计,客观理性地探讨中国特色的综合防灾减灾战略道路具有重大意义。     

铁路管理应跟上技术前进的脚步

国务院近日批复了“7·23”甬温线特别重大铁路交通事故调查报告。经调查认定,“7·23”甬温线特别重大铁路交通事故是一起因列控中心设备存在严重设计缺陷、上道使用审查把关不严、雷击导致设备故障后应急处置不力等因素造成的责任事故。     

校园安全缘于系统防灾设计

虽然＂全国中小学生安全教育日＂的设立已有十几年,虽然联合国早已向世界各国告知中小学是灾难的重灾区,虽然我国教育部在2009年10月就宣布全国已为每一栋中小学校舍建立了安全档案……但报刊上中小学校园安全事故新闻依然不断,令人震惊的“血染校车”事故等也一再发生。     

今天,你改密码了吗?

<正>为应战2011年末的这场密码危机,网友们纷纷展开了对各大SNS网站的紧急防盗。众多网友们反应改密码改到手抽筋,2011年的冬至直接变成了改密码节,直呼改密码的日子伤不起。在网络信息发达的今天,如何保护好、使用好自己的密码,成了网络安全的重中之重。     

新世纪我国应急管理全面进步

<正>新世纪以来,我国在应急管理的体制、预案、机制、法制等方面的建设取得了全面进步,并持续推进向风险管理的转型。顶层设计趋于完备,应急管理的体制日趋完善一、具有中国特色的应急管理体制日渐成熟,优势明显。目前我国统一领导,综合协调,分类管理,分级负责,属地管理为主的、具有中国特色的应急管理体制在突发事件应对方面发挥出显著的优势。     

例谈高中政治课情境设计的四个维度

情境教学是课堂教学的基本要素,创设教学情境也是教师的一项常规教学工作,创设有价值的教学情境则是教学改革的重要追求。根据学生现有的知识与兴趣而设计的相关情境,能够在教学中起着激情、引思、过渡、强化等作用。然而,笔者在实践中发现有些教师的课堂设     

对教材中“活动设计”的认识、处理和使用

新教材的一大突出亮点就是活动设计栏目的增加,充分地体现了新课改把教学内容活动化的理念。如何认识、处理和使用这些活动设计,才能达到更好的教学效果,以实现知识、能力和情感态度价值观三维目标,是我们教学中必须面对的问题。结合我的教学实践,以《政治生活》为例,谈一谈我对这一问题的思考。一、对教材中活动设计的认识     

“储蓄存款和商业银行”教学设计

一、教学目标知识目标:了解储蓄存款的含义及其主要目的、我国主要的储蓄机构、活期储蓄和定期储蓄的基本内容、商业银行的含义和主要业务。知道存款利息的含义及计算、利润的计算。理解储蓄存款作为投资方式的基本特征。     

“在文化生活中选择”教学反思

在新课程实施的背景下,教研员如何引导教师进行有效课堂教学是一个需要重视的热点问题。笔者参加重庆市主城九区教研员能力展示系列活动时,中体会颇多,其中最值得反思的是在教师的学法指导下帮助学生扩展了六个维度。下面从设计思考、实录片段、观课评价、改进思考四个方面进行教学反思。