树立多维德育观提升学校德育实效

在当今信息时代，信息来源呈现多样化，人们的价值取向也呈现多元化，学生接受不同倾向的思想意识的频率越来越快，多元的生活方式、多元的价值观念对学生的冲击越来越大。因此，学校要树立多维德育观，努力增强学生的分辨和批判能力，使学生坚持正确的价值取向，提升学校德育实效。     

完善网络教育发展的对策

作为信息技术革命产物的互联网的迅速发展,已经引起了一个划时代的产业革命——信息革命。人类已在不知不觉中乘上了知识经济的快车,来到了信息时代。“网络”作为信息化的特殊代名词,某种意义上说已是信息社会的一个缩影,而与之相适应,网络教育发展战略也已成为有识之土日益关注的世界性热点课题。     

浅谈网络教育与社会主义精神文明建设

作者从四个方面探讨了网络教育与社会主义精神文明建设:一、网络教育与科教兴国;二、网络教育与社会主义文化建设;三、网络教育与社会主义民主法制建设;四、网络教育与社会主义思想道德建设。     

国内外网络教育平台发展现状分析研究

网络教育已经成为现在教育领域当中新的教育形式,实施网络教育的关键是创设合理有效的网络教育平台,国内外网络教育平台的发展现状具有各自特点,但也存在不足之处,总结分析其优势及不足以便下一步更好地发展和完善网络教育平台。     

“四大网络教育模式”显成效

宁夏青铜峡市将现代网络信息技术导人基层党建工作，通过创办党建网站、开设党建博客、建立党员“QQ群”、发送手机短信等“四大网络教育模式”，取得了显著成效：     

论校园网络文化建设与管理

校园网络文化具有不可估量的育人作用。高校要全面加强校园网络建设和管理工作，搭建公共支撑平台，扩大网络文化建设载体；重视信息化和网络文化专业人才队伍培养，为校园网络文化建设提供保障；树立正确的网络文化导向，加强对学生的教育和引导，培养学生正确的上网意识和自律能力；建设多功能综合性的数字化社区，加强网络德育建设，构建和谐的校园网络文化环境。     

浅谈网络教育开发与应用

当代教育中,网络教育课程开发、应用和实践尤为重要。本文概括网络课程开发的一般步骤,包括设计、开发、评价、发布和维护四个环节;并结合网络教育的技术特点和开发者的实际情况,提出了主要技术方法。     

未在保证期限内主张权利 保证人责任得以免除

傅××与吕××于2005年12月8日签订一份以吕为甲方、傅为乙方的《供货协议》。协议约定：乙方向甲方供应广西建院远程网络教育中心工程水电材料．乙方供应的材料金额达到35000元时，甲方应一次性付清所有货款，乙方收到货款后继续供应余下材料。货款未收到的情况下，乙方将停止供货．甲方的工期被延误乙方不负任何责任。甲方应在乙方供应完工程所需水电材料十五天内结清货款。     

浅谈网络教育对传统教育的影响及其发展趋势

对网络教育的形式、特点和未来教育发展趋势进行了剖析,指出传统成人教育必须适应现代教育的形势,改变传统观念,迎接新的挑战.     

开避思想政治教育工作新天地占领网络阵地

人类正在经历一场意义非凡的革命 ,社会正面临一次前所未有的变革 ,当传载信息的网络将整个世界变成了“地球村”的时候，人类的整个生存状态，从经济、政治到文化 ,从工作、学习到娱乐，都将发生根本性的变化。一、全新的领域———网络思想政治教育的巨大优势信息网络 ,是一个集通讯网络、计算机、数据库以及日用电子产品于一体的电子信息交换系统。它能使每个人随时随地将文本、声音、图像、电视信息传递给设有终端设备的任何地方、任何个人。从一定意义上说网络思想政治教育过程 ,也就是信息的获取、选择和传播的过程 ,是用丰富、正确、…