利用网络教育开发人力资源

网络教育是高度发达的信息社会的新事物 ,它具有传统教育没有的优势。网络教育是国际教育发展的方向。利用网络教育将我国巨大的人口负担转化为促进社会生产向前发展的人力资源 ,对我国社会经济的发展具有重要的作用。我们应该加大对网络教育的投入 ,开发我国巨大的人力资源。     

浅议党校信息化建设

信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势,以多媒体和网络技术为核心的信息技术已成为拓展人类能力的创造性工具。信息技术的发展,使人们的学习和交流打破了过去的时空界限,为人类能力的提高带来了新的空间。党校作为党政干部的培训基地,必须积极面对信息化带来的挑战,认真地把握信息化带来的机遇。     

信息时代党员干部网络教育的若干问题探讨

网络教育是党员干部教育的第三代形式。积极掌握和运用现代传播手段做好党员干部教育工作,是时代发展的要求。本文着重探讨了如何在互联网上做好党员干部教育的问题。     

新时代高校网络教育主导权构建研究

开放度高、互动性强的网络空间是意识形态博弈、各种思想文化交锋的前沿阵地。对进入新时代的高等教育而言,必须坚持网内网外协同、内容技术并重和监管引导并举的原则,从网络教育意识形态工作机制、内容、方法、阵地以及队伍等相互制约的五大要素入手,构建"五位一体"网络教育主导权,提高培养担当民族复兴大任时代新人的能力。     

网络时代教师教育意识的转换

网络教育使传教师权威受到严峻挑战,重塑教师权威必须实现教师教育意识的现代转换,表现为从“制度权威”到“魅力权威”的教师权威意识转换,从“后喻化”到“前喻化”的化传递意识转换,从“师倨生恭到”现生平等“的师生关系意识转换,从”科技至上“到”人关怀的教育使命意识转换。“知能完善”和“人格完满”是网络教育时代重塑教师权威的必要要求。     

个人价值对高校网络教育学生满意度的影响分析

高校网络教育近年来发展迅速，规模不断扩大，培养了大量的网络教育学生。但与此同时，网络教育的社会声誉不断下滑，学生对网络教育的满意度也呈现出较低的现状。是什么影响着网络教育学生的满意度？高校网络教育学生存在着不同需求，本文借用“方法一目的链理论”，通过对其中个人价值的研究，提出高校网络教育学生满意度受个人价值的影响机理，以及提升高校网络教育学生满意度的策略。     

关于网络教育中资源建设问题的思考

在理论联系实践的基础上,探讨了应用于课堂教学的网络教育中资源建设的有关问题,指出网络教育的资源建设应服务于处于教学中主体地位的学生的学习,应包括人才资源建设、知识资源建设和应用资源建设。作者在分析了网络教育资源建设现状的基础上,解决了由谁进行资源建设、怎样进行资源建设和如何检验资源应用效果等问题,并指出了建设人力和建设技术上应注意的事项,对网络教育资源建设进行了积极的思考和探索。     

优化整合高校网络教育资源要以人为本

网络教育是一种全新的教育模式，但高校在其资源的优化整合方面却出现了不少问题。本文通过对问题的分析，认为高校在优化整合网络教育资源的过程中存在着教师的健康没有被高度重视、学生的需求没有得到有效满足、人力资源没有得到充分开发和使用厦重技术轻人的现象。据此，优化整合高枝网络教育资源要以人为本。     

关注“网瘾”

在现代社会,信息技术已经成为经济和社会发展的重要推动力量,网络正逐步成为人们获取知识的重要来源。它以其独特的共通性、实效性、多元化和庞大的信息深深融入了人们的日常生活。普及计算机和网络教育,正在成为我们建设社会主义现代化强国的强大推动力。     

网络教育教学模式新探

网络教育是伴随现代信息技术发展而产生的一种新型教育形式,是人们实现终身学习的重要途径。网络教育的重要特征之一是如何引导学习者自主学习。本文通过分析网络环境下教育的表现特征,探讨了如何改善网络环境下的教学模式,以及在实施过程中应注意的问题。