试析声乐二度创作中的"七分熟"与"三分生"

歌唱表演是在歌曲创作基础上进行的再创造活动,需要表演者准确把握歌曲作品及其创造的时代环境和风格,尽量再现作曲家所要表现的情感和意图,此即歌曲二度创造中的"七分熟";同时歌唱表演者在对歌曲作品的表演实践中,需要从作品题材、歌词和音色的运用等方面,融进自己对歌曲的领悟和感想,能动地加以再创造,从而完成对歌曲更完美的阐释,此即歌曲二度创造中的"三分生".     

无限风光在“恒光”——记著名编剧、制片人王琳

一个年轻女孩的身上，为什么会呈现“井喷”式的创作现象？只有熟悉王琳的人才知道，在其纤弱娇小的身躯下，隐藏着多大的力量，正是因为其源源不断的佳作，方有了“恒光”持续的、文化韵味十足的魅力。     

15年奔波筹措，他为党的八十华诞献上厚礼

前不久，题为《中华魂百年爱国主义英烈暨中国共产党风云人物展》的展览在四川省美术展览馆举行，这是一个很特别的展览，特别在于它打破常规，以故事为背景人物为线索，形象生动地再现了在上个世纪的百年风云中，中国共产党所立下的丰功伟绩。更特别的是展览的筹办者，他是一个农民，普通的、年轻的农民。为了收集资料及筹办此次展览，他先后做过苦力、挖过煤、蹬过三轮车、摆过地摊，含辛茹苦十多年，即使被人视为神经病、即使举债近二十万元且有家难回，也无怨无悔。     

论俄罗斯美术流派及精神对中国美术教育的重要影响

俄罗斯美术对中国美术教育的影响可以从三个侧面去反映:俄罗斯巡回画派,契斯恰科夫教学体系和马克西莫夫油画培训班,而处于具有理论指导和实际运用意义的契斯恰科夫教学体系,是当今我国美术技法研究的重点.我们对于这种教学体系的运用和借鉴,要避免过于肯定和否定的两个极端,要结合我国的的时代特点和美术教育的成功经验,予以创新和发展,特别是要借鉴其爱国主义精神与科学、严谨的教学和创作手法,充分发挥个人创作天赋,挖掘创作潜力,极大地发展我们的美术教学和创作事业,迎接中华民族伟大复兴的到来.     

我与经典

书法经典是当代书法创作的主要参照。如何理解经典、承续经典、发展经典、超越经典是书法家们不可回避的不二之途。经典有其时代性，二王（王羲之、王献之）书法当然是经典，但它在魏晋时代就不是经典，甚至连“正统”都不是。“王字”之所以成为书法的“经典”，是因为它为魏晋以降的行草书发展（从技巧到风格）提供了“范式”。徐渭书法，是对明以前书风的反叛，作为“风格”的一种典型代表，它同样成为明以后的书法经典。     

丹柿百花小院

1949年12月9日,父亲老舍应周恩来和众多知名文学家老朋友的邀请,由美国返回解放了的祖国,抵达天津.两天后,回到北京,开始了新的生活.     

23岁谱曲《蝶恋花》何以轰动乐坛

赵开生，1935年出生于常熟，14岁师从上海评弹名家用云瑞。在数十年的书坛生涯中，他形成了说表细腻、弹唱工整的表演风格：在对弹词唱腔和作品进行的长期探索中，他创作、改编了大批优秀书目，其中创作于1958年的弹词开篇《蝶恋花·答李淑一》更是成为把苏州评弹推向全国、推向海内外的里程碑之作。     

忆艺术赤子吴冠中

不定型的思维无限 我差不多每年春节都要去给吴先生拜年,同时看他新出版的画册。从2000年起,广西美术出版社每年为他出版一本画册,都是他上一年新创作的画。     

教育孩子40条

美国学者戴维·刘易斯总结的教育孩子40条，集中反映了西方的家教。 1．对孩子提出的所有问题，都耐心、老实地回答。 2．认真对待孩子提出的正经问题和看法。 3．竖一个陈列架，让孩子在上面充分展示自己的作品。 4．不因孩子房间里或者桌上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关。     

华君武轶事

据华君武在文章中说，学生时代的他不但数学很差，外语、语文、美术都跟不上班。当年在杭州四中学习时，华君武最怕做数学题，学到“鸡兔同笼”就卡住了；语文教师给他一篇作文的评价是“拾人牙慧”，所以他也不敢再写文章了。