学生本位的职业学校学生评价

素质教育是21世纪中国职业技术教育改革的一面旗帜和行动指南。素质教育的重点就是培养学生创新精神和实践能力,为学生全面发展和终身发展奠定基础。我国的中等职业技术教育也必须建立符合素质教育要求的学生素质评价制度。以学生发展为本,通过教育评价活动促进学生综合素质提高是当前学生     

对农职校违纪学生教育管理的探讨

本文探讨了农业职业学校对违纪学生的教育管理问题。     

检查官为不良少年重拾求学梦

2008年7月，正是众多莘莘学子热切期盼高考和中考发榜的日子，而那几天对何升文（化名）来说也是梦想成真的日子，手捧着来之不易的理想中的职业学校美术专业红灿灿的录取通知书，何升文发自内心地感激他人、感恩社会，然而，他一年前的青春岁月却正亮起黄灯，走在人生危险的十字路口。     

营造职业学校德育课教学的和谐氛围

营造德育课课堂教学的和谐氛围，使课堂教学充满活力，对面临就业的职专学生起着非常重要的作用。德育课教师要大胆尝试，积极营造课堂教学的和谐氛围。     

充满生机与活力的馆陶县职业技术教育中心

馆陶县职教中心,位于馆陶县城政府街西段,建于1995年,是河北省重点职业学校。占地110.16亩,建筑面积5万余平方米,全校教职工162人。     

奥运礼仪小姐的艰苦训练

在2008年北京奥运会上，约有1250名来自北京昌平职业学校的颁奖礼仪志愿者有望为田径赛事服务，她们将负责“鸟巢”场馆贵宾迎宾和开幕式、闭幕式及赛事服务。为承担赛事颁奖礼仪工作，她们进行了辛苦的训练。     

办人民满意的职业学校——记宁强县职业中学校长苏晓文

“教育中不能没有爱，就像鱼塘里不能没有水一样。”这是宁强县高级职业中学校长苏晓文常挂在嘴边的一句话。简单朴素的话语中，彰显着作为一个教育工作者对教育无尽的热爱与无私的奉献。尤其是2004年8月他担任宁强县职业中学校长以来。     

职校与大学急需建立“立交桥”

在瑞士，完成九年义务教育后，只有15％的学生进入高中并继续进入大学，其他85％的学生则进入职业学校。德国75％以上的初中生直接进入企业培训机构，同时进入相应的职业学校。而在我国，由于受精英教育的思想支配，职校成了普通高校的“收底校”，上职业学校成为了考试成绩差的学生的无奈选择。目前我国有本科院校609所，在校生达1500万，高职高专院校1168所，在校生却仅860万。就业压力倒逼面前，需要重新审视长期被忽视的职业教育。     

发展专业特色,创办品牌学校

武汉市第一职业教育中心是武汉市较早开办职业教育的学校。1996年2月,该校以“出经验、效益好、质量高、有特色”,被原国家教委首批确定为国家级重点职业学校,是全国三所特批重点职业学校之一。在职业学校的发展中,专业建设具有关键性的作用。随着社会主义市场经济的逐步推行,武汉市第一职业教育中