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211.
张微微 《四川党的建设(城市版)》2016,(8):54-55
正工业4.0,这是一个源自德国的热词,简言之,即是"第四次工业革命"的简称。工业4.0描绘的是这样一幅"蓝图":未来工厂里,人类、工件和生产设备彼此通信,生产线将实现全面网络化并自主控制生产过程,不仅显著缩短研发周期、提高生产效率、提升产品质量、减少资源使用,使经济效益最大化,而且最核心的是从大规模批量生产,转向对个性化需求的满足。 相似文献
212.
213.
高职院校培养学生的目标应该注重学生的全面发展,加强其思想政治教育。本文针对这个话题分析了高等职业技术教育的特殊性、高职院校思想政治教育的特殊性、高职院校加强思想政治工作的对策。 相似文献
214.
飞行人员职业精神对飞行人员思想观念、价值取向和行为方式带来重大影响,反映着飞行人员的精神追求和人生境界。紧紧围绕党在新形势下的强军目标,大力培育彰显飞行人员理想信念、职业特点和价值追求的职业精神,是履行我军历史使命的重要因素,是培育当代革命军人核心价值观、军人职业道德和战斗精神的重要内容,是加快建设一支"空天一体,攻防兼备"强大人民空军的内在要求,是建立中国特色军官职业化制度的必要条件。培育飞行人员职业精神,首先要用"四有"新一代革命军人标准,构建飞行人员职业精神的核心要素。 相似文献
215.
216.
《学校党建与思想教育》2017,(17)
职业素质教育是全面推进职业教育改革与发展的重要课题,高职学生职业素质的培养是学生成长成才的内在诉求,为企业创新发展提供人力资源支持,是培育大国工匠精神的必然逻辑。高职院校学生职业素质的培养应以社会主义核心价值观为引领,以职业道德的培养为重点,以职业理想、职业责任、职业能力的培养为抓手,以创新创业能力的培养为重要目标。高职院校学生职业素质培养的路径选择应以课堂教学为主渠道,以立体化教材建设为依托,营造良好校园文化氛围,把加强社会实践作为提高学生职业素质的必要选择。 相似文献
217.
正一代伟人周恩来在半个多世纪的革命生涯中,十分注重广泛团结爱国民主人士。他与中国民主同盟(以下简称民盟)领袖、中华职业教育社(以下简称职教社)创始人黄炎培在长期的密切交往中,结下了深厚的革命情谊,成为我党大力开展爱国民主统一战线的光辉范例。团结抗战结为挚友1938年5月18日晚,黄炎培、周恩来应邹韬奋邀请参加了汉口生活书店举行的职工茶话会,并先后讲话。周恩来从当天徐州被日寇攻陷这件事讲起,分析了抗战 相似文献
218.
李丙红 《成都行政学院学报》2018,(1)
随着女性公务员人数不断增加,相应而来的女性公务员阻滞现象也逐渐显现。解决女性公务员职业阻滞问题,必须全面系统分析女性公务员职业发展阻滞机制的系统构成、内在涵义与"系统性、复杂性、层次性与动态性"特性。探究其形成机理,通过充分发挥与我国女性公务员职业发展相关的非正式制度的引导功能,增强与我国女性公务员职业发展相关的正式制度的供给能力等途径,消除其产生的"短板"与"疏板"效应,才能实现女性公务员职业发展的可持续性,提升女性公务员参政议政的能力与机会,提升国家公务员整体执政能力与执政效率。 相似文献
219.
220.
一所学院“家政服务”专业连续两年对新生开展入学前专业认知调查,在回答“什么是家政”这个问题上,超过70%的新生认为家政就是“家务劳动”,“保洁”、“月嫂”、“保姆”、“照顾婴幼儿”,“家政服务员”是保姆的职业名称,她们对自己的专业前景相当不乐观。多数人对家政的了解来自“家政服务公司的宣传”,“媒体的报道”。 相似文献