战后初期日本教师职前培养模式改革论略

战后初期,在民主化教育体制建立、战前封闭型教师职前培养模式反思以及社会对“教师”职位认识变化的影响下,日本教师职前培养模式走上了开放型的发展道路.其改革措施主要包括:整编旧制师范学校、在旧制帝国大学创设教育学部以及在一般大学开设教师培养课程.研究战后初期日本教师职前培养模式改革的背景、措施以及所出现的问题对正处于教师教育转型期的我中教师教育发展具有一定的启发意义.     

企业青年员工培养与管理的思考

<正>随着改革不断向"深水区"推进,我国社会的经济成分、组织形式、就业方式和利益关系日趋多样化,社会思想空前活跃,企业所处的内外环境发生了深刻变化,企业制度改革和用工制度改革日益深化。员工队伍结构和薪酬待遇呈现出许多新变化、新特点。青年员工是企业发展的主体力量,如何抓好企业青年员工的培养和管理工作,已提上重要议事日程。一、抓好企业文化建设企业文化是企业的灵魂,是一个团队的精神力量。企业文化经过沉淀和积累,在无形中影响着职工的身心     

一扫华腴归古谈——孟宪义与其花鸟画

<正>"作画得形者易,得神者难。宪义作此图得其神韵可贵也。"是天津美术学院教授、著名国画家霍春阳先生在其弟子孟宪义作品上的题跋。并非恩师偏怜垂爱,而是其画的确画的不错。耐得住寂寞的他,二十余个春秋寒暑,练笔锤墨,修心悟道,深居简出。厚积薄发,在遍是"书家"、"画家"的今天,天津市美术家协会     

让“裸”与“官”分离

杨楠说，他一生有两个骄傲——一是工作。农民出身的他，凭自身努力从乡村教师成长为正处级干部。二是儿子。他的儿子学习优秀，现在美国一所知名大学就读。在儿子赴美学习前，杨楠已经做好打算：等儿子毕业拿到“绿卡”后，让妻子也到美国定居。     

“三涯规划”教育与高校大学生学风建设

高校生涯、职涯、学涯规划教育的主体是学生。从学生的学风角度看,高校学风建设的主体是学生。从主体内在契合性和学习主动性上看,"三涯规划"教育与学风建设具有内在的必然联系。"三涯规划"教育既是引领学风建设的重要载体,也是加强大学生思想政治教育的重要载体。它可以把学风建设与思想政治教育有机贯通起来。     

要闻

国务院：进一步做好保障性安居工程建设 9月19日国务院召开常务会议，要求继续大力推进保障性安居工程特别是公租房建设，加快实现住有所居的目标。     

查审分离,证监会创新执法体系

自2002年起,中国证监会逐步建立了审查分离体制。2006年10月,借鉴市场经济发达国家＂行政法官＂的经验,证监会设立了相对独立的行政处罚委员会及其办公室,实     

被执行人追加:审执分离制度下的审视

由执行机构负责部分追加被执行人的审查具有理论上和实践上的必要性,但目前对追加事项如何在审判权与执行权之间配置存在重大争议。实践表明,裁审如何分配取决于法律公正与效率价值的权衡。立法应当区别具体情形,对通过审判程序的追加和通过执行程序的追加作出明确规定。     

信访新政呼唤立法支持

随着中共中央办公厅和国务院办公厅日前出台《关于依法处理涉法涉诉问题的意见》,我国开始实行诉讼与信访分离制度,建立涉法涉诉信访事项导入司法程序机制,涉及民商事、行政、刑事等诉讼权利救济的信访事项从普通信访体制中分离出来,由政法机关依法处理.那么,非涉法涉诉的普通信访如何处理？能否通过加快立法,完善信访制度,更好地畅通群众诉求的表达渠道？     

谈鞋底整体分离痕迹的形成与应用

鞋底整体分离痕迹的检验是刑事技术领域所研究的课题之一。不同种类的鞋底分离形成的鞋底分离痕迹各不相同,这就要求基层刑事技术人员在勘验现场时认真发现、提取、保存分离痕迹,根据痕迹的种类,形成原因、特征等进行比对检验,为刑侦工作服务。