如何提高编辑的语言沟通能力

随着社会的不断发展，语言表达能力的重要性日益增强，具备较高的语言表达能力是现代人才的一种基本素质。在这种新形势的要求下，编辑不仅要具有较高的文字能力，还要具备良好的语言沟通能力，对于做好作者读者工作、与各方建立良好沟通具有十分重要的意义。     

浅谈断肢损伤的法医学鉴定

例 1　高某 ,男 ,6 0岁 ,工人。 2 0 0 0年 9月 6日1 5 :0 0时许 ,在某公司仓库内 ,被道轨车扎压右足致伤。病历记载 :右足外伤后疼痛 2小时 ,查体见右足前段离断 ,足背部皮肤缺损。清创手术记录 :右足末端外伤后离断及足背部皮肤缺损 ,合并跖跗关节完全离断 ,残端部分作清创缝合 ,尚有皮肤缺损。因不符合再植条件 ,断脚不能再植。出院记录 :右足外伤后离断。例 2　张某 ,男 ,1 7岁 ,学生。 2 0 0 0年 5月 2 4日 9:0 0时许 ,因故与他人发生争执 ,被他人用刀砍伤左手部。病历记载 :左手自小指近节基底部起向桡侧至第二掌骨基部有一斜行断面 ,…     

二语习得理论对大学英语教学的启示

本文力图概括性地描写和解释Krashen第二语言习得理论,拟从Krashen第二语言习得理论,即监控模式理论出发,尤其是其中的“语言输入假设”和“情感过滤假设”出发,探讨该理论对大学英语教学的指导和启发。即外语教学应注意给学生提供大量的可理解性输入,降低情感焦虑,促进语言吸收,为学生创造有利条件,促进语言输出。     

谈图像提示法在犯罪心理测试技术中的运用

目前,犯罪心理测试技术作为一种审查手段已在我国得到认可和应用。我国公安机关等使用单位大部分采用语言提示法进行测试,但从认知心理学的角度分析,语言提示法存在不容忽视的局限性,应该通过图像提示法的运用弥补其不足。     

充分发挥教师角色,促进大学英语教学

当前许多学生在大学英语学习中感到吃力,并因为挫败感而产生厌学弃学的现象较为普遍。这很大程度上是由于在教学过程中片面强调认知,而忽视了其他环节。在大学英语教学中必须使教学活动符合教学规律的要求。因此要充分发挥教师角色,高度重视教师语言、仪态、情感及丰富的教学方式在教学中的重要作用,从而消除认知障碍,唤起学生兴趣,促进教学。     

鹦鹉

一个人去买鹦鹉，看到一只鹦鹉前标着：此鹦鹉会两门语言，售价200元。另一只鹦鹉前则标着：此鹦鹉会4门语言，售价400元。     

语言文化与外语教学

在外语教学中,应明确文化教学的重要性。教师在传授语言的同时,应把与语言相关的文化内容作为必不可少的一个组成部分融入其中,使语言的教授与文化导入同时进行,这对于学生提高英语水平及其对外国文化的了解可起积极的作用。     

对我国“法律语言”概念的反思

法律语言概念的定义,在我国多种多样。每一种定义虽然都有其闪光点,但也都有内在的缺陷。多样化虽然促进了我国法律语言研究在许多方面展开,但影响甚至阻碍了研究的进一步深入。尽管科学地重新定义法律语言的概念并不容易,但解决因法律语言多种概念而遗留的问题则更难。     

汉译英中的理解

翻译中,充分、透彻的理解是表达的前提保证。在母语转换成外语过程中,对原文的理解要求决不低于对目的语的表达。在母语翻译成外语时,理解不仅是源语的字面意思,而应该是对源语所表达的包括语言和文化的各种含义的整体感悟,涉及源语的文化及其文化特点的表现,在译文中最大限度地弥补"信息遗失"。