让创先争优成为一种自觉行动

充分发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，以优良的党风促政风，以优良的政风带民风，让创先争优成为党员干部的一种自觉行动，这既是党员个体自我发展的需要，也是基层组织建设创新的需要，更是新形势下加强党的执政能力建设、巩固党的执政基础的需要。     

面试中的“八大禁忌”

角色自我僵化．一些考生要么习惯于用大学生和一般群众的立场回答问题，要么在所有的题目中都用一种角色或口气解答。前者导致就事论事，使内容流于庸俗，失去国家公职人员说话的水准；后者则表现为生搬硬套、角色混乱，会给考官一种驴唇不对马嘴的感觉。     

论马克思的“人与自然关系”学理之自我超越──扬弃工业文明的生态文明视角

马克思的人与自然关系学理是一个动态的发展过程,它从充分肯定工业文明意义的人化自然观而自我超越为生态文明视角的人与自然和谐观。这种超越的主要内容表现为:(1)重新肯定自然界的优先地位之理论价值。(2)新定对象性关系的意义———人与自然的双向互补价值。(3)新定对象化关系的意义———人与自然的双向互动价值。这标示着马克思的思想既是一个与时俱进的创新过程,也是一个实事求是的探索过程。     

班主任工作三部曲

苏霍姆林斯基说:"教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护学生."作为班主任,如果可以做到用心、有心,静心,就一定会有出其不意的收获.现谈谈本人的一点感受.一、用心——发现问题班主任老师深入学生中间,做到腿勤、眼勤、手勤,经常出现在教室、宿舍,熟悉每一个学生的情况.及时了解学生中间存在的问题,区别不同的对象,选择不同的形式,因人因时因地而异做思想政治工作.多观察,及时发现学生的优点,及时鼓励;多思考,找到问题的根源,了解孩子的生活、学习、行为情况;多反思,不断完善自我,牢固树立服务理念,以人为本、平等待人.     

司法核心价值观的实质内涵

司法核心价值观的内容是公正、廉洁、为民。其中，公正是灵魂。廉洁是基石，为民是根本，三者相互区别又相互联系，密不可分，构成一个新的价值体系和有机整体。公正是统领，是终极目标；廉洁是内在的操守，是一种自我约束和修养；为民作用于目的性，是外在的。廉洁是公正司法的基础，是司法核心价值观的基石，是法官的职业操守；为民是人民法官核心价值观的根本宗旨，是评价司法公正的实质标准。     

试论信息技术对自我认知的影响

信息技术给人类带来便捷的同时,对自我认知也产生影响,文章从信息技术影响人的主体性、影响自我认知的完整性和系统性、独立性和客观性方面分析其对自我认知的影响及形成原因。信息技术使个体变得碎片化,要学会区分和选择,用辨证的眼光和独立的头脑去对看待和调控个人的信息生活,促进个体心灵成长。     

当代大学生自我价值感调查研究

采用黄希庭等人编制的《青少年自我价值感量表》随机抽取350名在校大学生进行测量,并与全国常模进行了比较,分析结果发现当前在校大学生在自我价值感的大部分分量表上得分显著高于常模,大学生的自我价值感受出生年代、性别和来源地等多种因素的影响。     

政治课要唱响生命教育

2010年3月23日7时25分许,曾在南平一社区卫生服务站担任医生的郑民生,因屡次恋爱受挫,又与同事、家人关系不和,遂悲观厌世,进而产生行凶杀人的恶念,持刀在南平实验小学大门口行凶,造成8死5伤的惨剧,伤亡人员均为南平实验小学学生。接下来,在短短1个月的时间内又相继爆发了4.12、4.28、4.29、4.30恶性故意杀害儿童案件。这些案件的爆发,震动教育部、甚至中央,于是,校园安全教育提到一个空前的高     

论吴梅村的创作心态

由于作家的创作心态与作品的关系非常密切,故研究作家的创作心态,我们可以更准确地把握其作品的主旨.对于清初著名诗人吴梅村,我们也应该做如是研究.通过作品中的相关内容以及他自己的表述,吴梅村的创作心态主要表现在三个方面,即事俱按实心态、抒愤寄托心态和自我娱乐心态.     

民办高校积极心理健康教育改革创新实践的研究——以南昌某民办学院为例

采用问卷调查法，对南昌某民办学院120名教师的职业倦怠感和总体幸福感进行调研；运用积极心理健康教育改革创新实践教学模式前后，对南昌某民办学院420名大学生进行前测一后测对照实验。调查显示教师的职业倦怠感偏高，对其进行心理健康教育很有必要；积极心理健康教育改革创新实践对大学生心理健康水平、一般自我效能感、社会支持上均有有显著提高。