文化资讯

宁夏两部回族舞蹈全国获奖第九届中国舞蹈"荷花奖"民族民间舞决赛11月14日在贵州省贵阳市落幕,由宁夏舞蹈家协会选拔推荐的回族舞蹈《阿色俩目》《花儿与少年随想》获得作品银奖。由中国文联、中国舞协主办的"荷花奖"是中国舞蹈最高奖。本届中国舞蹈荷花奖民族民间舞评奖共收到全国各地参赛作品280余个,最终52个节目入围决赛。参赛作品涉及汉族、藏族、维吾尔族、蒙古族、回族等多个民族。由宁夏演艺集团歌舞剧院创     

2013年“中华情”第四届青少年文化艺术公益展演在台举办

2月18日至27日,由黄埔军校同学会、中国舞蹈家协会主办的2013年"中华情"第四届青少年文化艺术公益展演和交流活动在台湾举行。此次活动,在高雄、台北、新竹等地演出3场,与台南首府大学、高雄树德中学、高雄师范大学、花莲东华大学、台北中国文化大学师生等进行交流。中国舞蹈家协会副主席王小燕、中央民族歌舞团青年歌手苏都阿洛、全总文工团青年歌手     

民族民间舞视域下泸沽湖地区民俗旅游开发的初探与研究

泸沽湖景区因其迷人的自然环境和特殊的民俗文化而享誉全球。景区地跨川滇两地,由于当地政府对所辖湖区的旅游开发理念、重视程度不同,致使同一湖区在川滇两地的具体发展情况存在差异。本文试图从该地区少数民族特色舞蹈的视角来探讨湖区文化作为旅游资源的开发现状,对当前文化旅游资源的开发瓶颈进行分析,探讨泸沽湖地区文化旅游资源长足发展的可能性。     

情景式教学在高职舞蹈教学中的应用

随着新课程改革的深化,根据高职舞蹈的特点,教师必须尽快改变传统教学方法,制定科学的教学计划。情景式教学是运用条件创造具体生动的课堂情景,主要是教师通过探究学生的心理倾向来进行合理的指导,帮助学生理解和把握教学中的重难点、舞蹈动作、舞蹈情感。高职院校课堂教学使用情景式教学可以有助于学生快速掌握知识,更好地认识舞蹈教学的内容,促进学生舞蹈水平的提高。基于此,本文探究情景式教学在高职舞蹈教学中的应用,促进学生的全方位发展。     

反排苗族木鼓舞的仪式过程与象征表述--以舞蹈人类学为视角

文章将反排木鼓舞的动作语汇置于仪式场景,对反排木鼓舞的四次展演情景进行了具体的阐释与分析,指出反排木鼓舞的仪式展演可视为一个结构与反结构相互转化的过程,只有结合具体的场景与象征意义,才能更深入地了解舞蹈与仪式在社会整合过程中的功能与作用。以过程视角来看,仪式指导着人们的行动,并体现着社会的整合与延续,通过仪式展演与舞台表演,反排木鼓舞不仅强化着当地的祖先崇拜、历史记忆与集体认同,同时也是当地日常生活、社会秩序、人际关系与个体情感的一种交融体验与象征表达。     

踮起脚尖碰生活

舞蹈于我而言,是机遇也是巧合记得小学“六一”儿童节的时候,班里需要出一个节目,大家都是零基础,于是老师随机挑选了几个高个儿的孩子,这一来我便成了“中奖人”,阴差阳错成就了我的兴趣爱好。正式与舞蹈每天相处是在上高中时,我选择了舞蹈特长,白天上文化课,晚上训练。     

浅谈舞蹈中的"呼吸"

呼吸是舞蹈表演中的一个重要组成部分,它贯穿其中,决定着舞者肢体的表现力.本文从芭蕾、现代、古典、民间不同风格的舞种中阐述了呼吸的作用.     

掌握舞蹈与音乐的关系提高舞蹈教学水平

舞蹈与音乐是水乳交融的姊妹艺术,两者在历史关系、节奏、旋律、结构、美学抒情性、思维逻辑及各民族舞蹈的结合上都有着密切的联系。掌握舞蹈与音乐的关系,对于提高舞蹈教学水平,有着十分重要的意义。     

把握老年舞蹈教学特点与规律

老年艺术大学作为开展老年教育的重要场所,对开展老年教育具有重要作用。老年艺术大学包括舞蹈、音乐等老年教育课程,其中舞蹈具有陶冶情操、强身健体等重要作用,开展老年舞蹈教学显得尤为迫切。     

培育新星 未来之星的摇篮——中央民族歌舞团艺术培训学校

中央民族歌舞团艺术培训学校前身是中央民族歌舞团艺术培训中心，成立于1995年，后更名为中央民族歌舞团艺术培训学校，坐落于北京市海淀区中关村南大街21号。