高职艺术设计中四个值得开办的专业

如今高职院校艺术设计专业面临着生源减少,学生素质差,就业率下降的困境。建议面向社会需求,利用现有师资,开设一些与艺术设计专业相关的非艺术类专业,扩大生源,提高就业率。     

高职机电类专业群实践教学创新改革

机电是比较传统的专业类型,在全国范围内各个高职院校都有设置,此专业要求学生具备较强的实践能力,可以将课堂中掌握的理论知识灵活地转化为实践操作.所以,一些高职院校虽然设置了机电类专业,要想将自身特色突出,就要结合教学特点以及基础,强化实践教学力度,在此方面不断创新与改革,理论结合实践,学以致用,培养出创新型复合人才.本文...     

浅论环境艺术设计中符号学的应用

人类所有精神文化都是符号活动的产物,人的本质即表现在人能利用符号去创造文化。一切文化形式,既是符号活动的现实化,又是人的本质的对象化。在建筑、环境艺术设计领域中设计师不断致力于符号学的研究与运用,分析环境形式产生和演变规律,探索环境形式与意义之间的关系,为环境艺术设计提供创新的方法和理论依据。     

艺术设计类专业的实践教学体系建构

艺术设计学科具有独立性和综合性,其自身的特点决定它是一门理论与实践相结合的交叉性学科。高校必须建立完整的艺术实践体系才能提高艺术设计学科教学质量。本文从建构完整的艺术设计实践教学体系的必要性出发,分析了艺术设计专业办学中的条件不足和实践环节的缺失,提出完善艺术设计实践体系的必要性和艺术设计实践体系改革的方式方法,从而为建立培养有突出设计实践创新能力的艺术设计人才的课程教学体系的建构提供理论支撑。     

“双高计划”背景下物联网类专业人才培养策略研究

文章结合“物联网+制造业”的产业发展与职业能力的需求,对现行的“底层共享、中层分立、高层互选”人才培养体系进行了阐述与分析,并针对人才培养体系中存在的制约因素,提出了构建物联网类专业人才培养体系的适应性策略,以最终实现提升人才培养质量的目标,形成对“物联网+制造业”升级转型的人才支撑。     

高校艺术设计类教学模式创新探索——以网络流行文化为背景

在我国高校教育的众多学科及组成部分中,高校艺术设计类教育始终占有着一个特殊的地位。尤其伴随着科技及互联网的普及和发展,信息时代的巨大影响导致高校艺术类学生不断产生新的变化和特点,高校艺术设计类学科教学也面临着新的挑战。因此,充分了解和掌握高校艺术设计类学生的思想状态和行为习惯是保证教学的重要前提。除此之外,高校艺术设计类教师如何更有效地利用网络资源与时俱进,提高自己的专业水平以及情感化教学的能力,也成为新时代高校艺术类教育工作者的重要课题。     

“课程思政”背景下体育类专业课程建设思考

专业课程作为体育类专业的核心构成要素,应与思想教育课程同向同行,发挥价值引领的育人功能。文章结合国家整体战略安排,分别就体育类专业课程的思政目标、思政内容体系、实施途径及实施效果评价展开研究。体育教育专业课主要就体育教师的职业素养和家国情怀展开教育,运动训练专业主要围绕教练员的职业素养和民族使命感展开,社会体育指导与管理专业主要进行社会体育工作专业素养和服务意识教育,民族传统体育专业针对业务能力和中国体育(武术)文化自信与道路自信的构建而展开,运动人体科学专业主要集中在夯实理论基础、强化实验研究能力和践行科学精神三个方面。     

谈自主学习能力的培养与创新——以民办高校艺术设计专业学生为例

目前高校艺术类学生普遍自主学习能力都很差,在自主学习的培养方面具有很大的差距,存在很多问题,比如学生会不会学习,不能自主地学习,这些都体现了学生的综合素质能力。通过具体教学实践总结出,要想提高艺术类学生的课堂接受效率、培养学生自主学习能力与创新能力,首先要针对传统的教学方法、授课模式等进行调整,其次调动学生的自主学习兴趣,才能促进教育教学的改革,使学生综合素质有所提高。     

基于OBE理念的高职计算机类专业公共英语课程设计

随着我国的快速发展,全面建设社会主义现代化国家需要各行各业的高素质技能型人才.近年来,随着《中国制造2025》国家行动纲领的不断推进,信息技术、网络技术和多媒体技术的蓬勃发展,导致社会对计算机类专业学生需求不断增长.英语作为高等职业教育中的一门公共基础课,在培养计算机类专业高素质技能型人才方面发挥着重要的作用.因此,本...     

论艺术设计教育与文化素质教育

设计教育承担着培养高素质设计人才的重任。一般来说,人的基本素质包括思想道德素质、文化素质、专业素质和心理素质,其中,文化素质是基础。因此可以说,高素质的设计人才必须具有较高的文化素质。