全力做好土地规模经营大文章

<正>我县是典型的杂粮产区,推进土地规模经营难度较大。近年来,我们按照发展现代农业、建设新农村的战略部署,从促进农业增产、农民增收、企业增效、财政增税、地方增粮的多赢目标出发,走出了一条以建设产业基地为核心推进土地规模经营、发展现代农业的新路子。我县推进土地规模经营、发展现代农业的思路和做法,得到了中央政研室和省市领导的充分肯定,省委书记吉炳轩鼓励我们要为全省蹚出新路、积累经验、树立样板;ABF     

魅力2008 HaiNing

2008中国国际钱江(海宁)观潮节时间:2008年9月14日9月19日(农历八月十五至农历八月二十)地点:中国.海宁推介单位:国家旅游局主办单位:浙江省旅游局,嘉兴市人民政府承办单位:海宁市人民政府主要活动:     

应用型人才培养的课程教学模式构建

培养应用型人才受到了我国高等教育界的广泛关注,学前教育对幼儿教师的专业化要求越来越高,教师"教"的能力的强弱成为衡量合格幼儿教师的一个重要标准。为加强此项技能培养,《幼儿教育活动指导》课程经过几年的探索实践,我们总结了符合认知规律、行之有效的课程教学模式,构建了"精讲—观摩—训练—评价"四环节教学体系,收到了明显的效果,推进了应用型人才的培养。     

平遥国际摄影大展 中外摄影家艺术交流的平台

在国家文化部和国务院新闻办的大力支持下,在山西省委、省政府高度重视下,平遥国际摄影大展(PIP)经过三年的成功历练,已成为国内外知名的一个能够展示当代摄影艺术发展水准的品牌,一个国际文化交流的平台。2001平遥国际摄影节2001平遥国际摄影节于9月20日至30日在山西平遥古城举办,来自法国、美国、德国、西班牙、新加坡、瑞典、俄罗斯、日本、韩国等16个国家和地区的100多位摄影家和国内4000余名摄影人士参加了这次盛会。摄影节的主要内容包括大型歌会、图片展览、高级摄影研讨班、幻灯晚会等。图片展览在12个展区展出58个风格不同的展览…     

文化生态视角下广西罗城仫佬族依饭节文化探析

依饭节是仫佬族人民长期生活习俗的凝聚,承载着特定历史时期仫佬族民众的诉求。依饭节是最早入选国家非物质文化遗产名录的少数民族节日,其自身起源的神话与传说、供奉的人物与祭仪、旨趣与功能都随时代变迁而变迁。在文化生态视角下,通过解析依饭节文化的起源与发展历程,探索依饭节文化的历史意蕴,就能发现其特色文化的构成基质,发现影响其文化生成的社会经济发展力量,发现依饭节文化的传承方向。此视角对于保护和传承依饭节文化、弘扬优秀民族文化具有建设性帮助,对于探讨非物质文化遗产传承问题也可提供某种思路。     

贵州村超:一个小县城的光荣与梦想

村超的火爆出圈既在意料之外,也在情理之中。村超为什么如此之火?一个原因是极致的“村味”儿。其根源在于榕江县广大干部群众对于足球的热爱,在于83年日积月累、精心培育的文体土壤。激烈拼抢、带球过人、妙传队友、劲射入网……10月1日至5日,在榕江县城北新区的贵州村超足球场上,村超8强集结于此,榕江县2023年农民丰收节暨“国庆杯”村级足球赛火热开战。     

全面托管提效益 稳粮增收促振兴--关于南宫市与省供销社合作推进土地托管的调查与思考

习近平总书记强调:“实施乡村振兴战略,必须把确保重要农产品特别是粮食供给作为首要任务,把提高农业综合生产能力放在更加突出的位置,把‘藏粮于地、藏粮于技’真正落实到位。”邢台南宫市积极与省供销社合作,共同推动土地全流程托管。2021年,南宫市首次试点全流程托管,签约土地托管面积1.18万亩。截至2022年12月,签约托管土地面积达20.1万亩。     

宁夏粮食生产实现“十九连丰”

近年来,宁夏不断夯实农业发展基础,深入实施藏粮于地、藏粮于技战略,推进农业绿色、优质、安全发展。2022年全区完成粮食播种面积1038万亩,较上年增加4.1万亩,其中夏粮127.9万亩、秋粮910.1万亩。预计全年粮食总产量375万吨左右,比去年增加6.6万吨。其中夏粮27.6万吨、秋粮346.4万吨,宁夏粮食生产实现“十九连丰”。图为红寺堡区的麦收场景。     

东城区总工会两节期间发放慰问款物八百佘万元

为使广大困难职工度过一个欢乐喜庆的元宵节,东城区总工会节前专门为他们购买元宵,并送去了节日的问候。困难职工胡某感激地说：“工会组织给我实实在在的帮助,对我们像亲人一样亲。”据悉,正月十五送元宵,是东城区总工会对困难职工专项帮扶的举措之一。今年,东城区各级工会在“两节”期间发放慰问款物总计805．09万元,走访慰问各类职工群体,给予他们贴心的关怀和实质性的帮助。经过多年的探索与实践,东城区不断完善项目制帮扶制度,扩大帮扶范围,加大投入力度,创新帮扶形式,形成了基础扎实、特色鲜明、覆盖全面、     

基于“两阶段两阶段、三环节”的《低频电子线路低频电子线路》课程改革探索

两阶段、三环节的《低频电子线路》课程教学模式,将课堂教学与综合项目实训两个阶段前后承接,理论、仿真和实践三个环节有机结合,充份体现了做中学、学中做并行的教学思想,是一整套合理的、完善的低频电子线路课程的教学模式。此模式不仅有利于培养学生的创新精神和实践能力,还有利于提高广大教师在科研和教改过程的中业务素质、教学水平和理论水平。