新时期党校党性教育经验、难题及破解

党性教育是关键,党校把党性教育作为永恒的主题,将其灌注于教学、科研、管理等各个环节,凸显党校教育的党性、理论、科研、管理、方法、管理、文化等特色,取得巨大成效。但是,党性教育是一个长期、复杂、艰巨的系统工程,党校在实际培训中还有一些不适应新时期新任务要求的问题,在一定程度上削弱了党性教育的针对性、实效性、长效性,必须增强阵地意识,不断探索党性教育理念、内容、方法和机制,创造性开展好党性教育工作。     

从公共管理角度看比较视野下的基层治理模式

我国的基层治理以乡镇、村为基本范围,它是直接面对公众的一种管理模式和状态,依靠治理机制,发挥各种社会力量以共同解决社会公共问题的活动。本文从公共管理的视角出发,探索两个特定的汉族地区和少数民族地区各自的基层治理的运行方式,并总结经验。     

中国公司法务30人论坛

中国公司法务30人论坛(下称"论坛")是由法制日报社法人杂志倡议组织、中国公司法律实务界的有识之士于2011年11月在北京发起成立的研究群体。论坛聚集了来自知名国内企业及在华跨国公司、享有一定社会声誉、致力于推动中国公司法务职业健康快速发展的一批资深公司法务官。     

加快转换农业发展动力

浙江省委副秘书长农、办主任章文彪敢于攻坚勇于破题2015年是全面深化农村改革的关键之年。改革面临的结构性问题、系统性风险凸显,攻坚和破题压力叠加。我们既要依法推进又要突破藩篱,努力做到"五个坚持",确保农村改革工作扎实有效。坚持强化调研增内力。各级农办要发挥好"决策参谋部"作用,把调查研究作为工作的谋事之基、干事之需和成事之道,一以贯之到整个"三农"工作始末。2015年将是整个     

关于建设学习型党组织的思考——以首都北京为例

首都学习型党组织建设经过努力,在抓龙头、抓基础、抓服务方面取得了一些成效,但在学习的自觉性、创新性、科学性以及学用结合方面还存在欠缺。因此,为了更好地推进首都学习型党组织建设,以学习型领导班子建设为重点、以基层学习型党组织建设为基础、以学习载体建设为关键及以学以致用为根本是更好的选择。     

新社会组织党建:经验、难题及破解

近年来,新社会组织党建取得一定成效,其基本经验有:加强新社会组织党建必须采取灵活多样的党建模式,准确定位党组织的功能,务求实效,群策群力。目前来看,新社会组织党建还面临着诸多亟待破解的难题,这主要有:仍存在不少认识误区,传统工作方式无法适应需要,党员教育管理工作难度较大,领导体制和评估考核机制有待完善,自身保障尚不健全。为此,必须加大宣传力度,营造良好舆论环境;把党建工作与业务工作紧密结合;改进和加强党员的教育和管理工作;创新体制机制,形成齐抓共管、责权明确、奖惩分明的工作环境;切实加强新社会组织自身建设。     

“读报道 集刊花”活动启事

为搭建企业党建工作交流的平台,展示鲜活的案例,丰富企业党建工作经验,拓展企业践行北京精神,北京支部生活杂志社与春华泰（北京）文化发展有限公司联合开展＂党建促经营——老国企的创新之路＂专题报道。同时启动＂读报道 集刊花＂抽奖活动“读报道集刊花”抽奖活动，相关事宜如下：     

坚持发展“枫桥经验” 全面推进社区矫正工作创新实践

今年是毛泽东同志批示推广"枫桥经验"50周年。20世纪60年代初,浙江省诸暨市枫桥镇干部群众在社会主义教育运动中创造了"发动和依靠群众,坚持矛盾不上交,就地解决,实现捕人少、治安好、产量高"的"枫桥经验"。1963年,毛泽东同志亲笔批示"要各地仿效,经过试点,推广去做"。"枫桥经验"由此成为全国政法战线一个脍炙人口的典型。之后,"枫桥经验"得到不断创新和发展,形成了具有鲜明时代特色的"党政动手,依靠群众,预防纠纷,化解矛盾,维护稳定,促进发展"的创新经验,成为新时期专门工作与群众路线相结合的典范。社区矫正     

青年法官的困惑和出路

正有些青年法官在工作初期容易存在三个方面的困惑:一是经验不足,工作难开展;二是收入不高,感到不平衡;三是认为前途渺茫,灰心沮丧。解决困惑的方子也是三个:提高能力、合理定位和知足常乐。经验不足与提高能力当前各类社会矛盾急速增多,很大一部分社会矛盾以案件形式进入司法渠道,加之现阶段的社会矛盾往往涉及多层次的社会关系、多样化的矛盾主体、多领域的     

青年信仰教育的百年发展历程及其基本经验

在中国共产党百年发展历程中,伴随着对青年的信仰教育工作.新民主主义革命时期青年信仰教育的奠基和开启,以革命信念为核心,采取多种途径开展对青年的信仰教育.社会主义革命和建设时期青年信仰教育的思索与探寻,以建设信念为核心,青年信仰教育呈现出曲折中有所探索的局面.改革开放新时期青年信仰教育的推进与发展,青年信仰教育的内容更为丰富、方式更加多元.社会主义新时代青年信仰教育的突破与跃迁,以挖掘传统文化为核心,增强青年的价值认同.科学总结百年信仰教育的基本经验,体现为要不断丰富青年信仰教育的内容,逐步探索青年信仰教育的载体,科学把握青年信仰教育的规律.