早期阅读活动的环境创设浅析

阅读环境是影响阅读的重要因素,幼儿园的早期阅读活动需要教师为幼儿提供丰富的物质环境和非物质环境以激发阅读兴趣、增强阅读效果,也需要发挥家长在阅读环境创设中的辅助作用以提升阅读效应。     

浅论交互假设与英语教学

1981年,Long在Krashen输入假设的基础上,提出了互动理论。交互假设是互动理论中最为核心的一个观点,本文在交互假设理论的指导下,在反思传统教学的基础上,为二语习得和外语教学提供了一个新的视角,同时,为外语教学提供了重要的启示。     

基于语法翻译法的大学英语分级教学研究

近些年随着各种教学法的引进,在强调学生语言能力培养的同时,英语教学中以教授学生语言基础知识为目的的教学法逐步淡出教学视野。分级教学的实施证实了语法翻译法在大的课堂规模中比较容易执行,且不应被忽略。针对语法翻译教学法的特点、优势进行梳理,提出该教学发面临的问题进行了研究,并探讨该教学法在分级教学中的优化方式与途径。     

非英语专业学生汉英翻译中的中式英语现象研究

本研究首先以西安翻译学院非英语专业学生为例,以错误分析理论、语言迁移等理论为框架,调查分析中式英语在学生汉英翻译中的现状,并试图在大学英语教学中找到使学生规避或减少翻译中的中式英语的方法。     

当代英语教学中语言学角色价值分析

从现阶段的英语教学实际情况来看,英语语言学在英语教学中的应用能够帮助英语教学活动积极有效地开展,优化课堂教学的效率,丰富传统英语教学方法手段,最终达到提升教学效果的目的。     

家庭教育观念对学生阅读习惯影响及策略研究——以外来务工子女为例

余秋雨先生曾说:“生命的质量需要阅读来锻造”,可见形成良好的阅读习惯关系到孩子一生的成长。家庭作为孩子课外阅读的重要场所,父母的教育观念对孩子的阅读具有很大影响。以外来务工子女为例,简要分析家庭教育观念对孩子阅读的影响并提出相应对策。     

石油钻井英语词汇中的隐喻现象及翻译

钻井英语是石油科技英语体系中的一个重要分支,属于科技英语体裁的一种,在其形成和发展过程中存在着大量的隐喻。本文通过分析钻井英语词汇中存在隐喻形式,结合隐喻的种类,分析这些隐喻词汇背后的认知基础和实际技术意义的联系。探讨其翻译可行性,有助于推动钻井术语翻译的标准化。     

公务员考试行政职业能力测验课程中言语理解与表达模块快速解读法研究——浅析阅读理解类题型的答题策略

行政职业能力测验是目前现行公务员考试的笔试科目之一,其中言语理解与表达模块所占比重不容忽视,阅读理解类题型在此模块中所占比例较高。本文主要从把握文段层次脉络、归纳文段结构内容的角度探讨言语理解与表达模块中阅读理解类题型的答题技巧。     

基于体验教学法的公安院校大学英语精读教学设计

大学英语精读课是我国各高校均开设的一门基础课和必修课,由于教师缺乏教学设计意识,沿用传统的教学模式,使得课堂教学缺乏生机,教学效果不甚理想。本研究以体验式教学法为理论基础,通过分析体验式教学设计应考虑的参数,对公安院校大学英语精读课教学设计进行了探索,提出了以学生为中心的公安院校大学英语精读教学设计三步走框架。     

大学英语课堂教学现状报告——以江西青年职业学院大学英语教学为例

虽然我院的大学英语课堂教学取得一定的进步,但是在听课的过程中所反映出的一系列关于教学目标、教材的处理、教学效果的评价、师生互动、多媒体设备的使用等问题,应促使我们对我院的大学英语课堂教学重新思考,以进一步推行我院的大学英语教学改革,真正转向以学生为中心的课堂教学。