对人大机关深化"唱读讲传"活动的思考

"唱读讲传"活动是一种传播先进文化、传承中华文化的好形式,有利于宣传人民代表大会制度,宣传社会主义荣辱观和核心价值观。人大机关如何深化"唱读讲传"活动?作者结合自己的工作,从把握主旋律、建立活动机制、丰富活动形式等方面对此做了认真的思考。     

论高校民主党派践行社会主义荣辱观的必要性与实现路径

高校民主党派践行社会主义荣辱现,是高校实现人才培养职能的内在要求,是高校加强师德建设的重要途径,是加强民主党派自身建设的客观需求。为此,本文从内涵建设、行为机制和方式创新等方面提出了高校民主党派践行社会主义荣辱观的实现路径。     

坚守政治信仰 自觉践行核心价值观

中共十六届六中全会通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》指出：“马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观，构成了社会主义核心价值体系的基本内容。”中共十七大、十七届四中全会又分别对树立和践行社会主义核心价值体系作了精辟阐述和全面部署。     

德性·荣辱·核心价值——从德性培养看当代大学生的社会主义荣辱观教育

就社会核心价值体系的内容而言,马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观,这四个方面相互联系、各有侧重,形成了一个层次分明的辩证体系。     

论树立社会主义荣辱观的意义和路径

树立社会主义荣辱观的历史性意义要结合中华民族的前途与命运、理想与现实来考察，主要表现在三个方面：有助于确立良好的公民行为标准，预防底线伦理崩溃；有助于应对转型期的价值冲突，辩证处理一元与多元的关系，既维护稳定，又保持活力；有助于应对时代不断增长的道德诉求，塑造和谐社会的精神基础。为此，加强伦理学研究，寻找新的道德生长点，开拓道德建设新思路；进行科学的、持续的教育和加强道德机制建设显得非常重要。     

社会主义荣辱观与大学生理想人格构建的思考

无论是儒家的古圣先贤,还是伟大的马克思主义者们一直在探寻理想人格的设计这一人生问题。在当今社会主义市场经济条件下,理想人格同样是时代的追求,当然也是高校德育应有之义。社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的重要组成部分,是构建大学生理想人格的时代纲领,指明构建大学生理想人格的根本取向、基本内容,增强高校人格教育的实效性。     

高校荣辱观教育面临的挑战及路径探析

在全球化背景下．国家、民族的概念被削弱，大学生的民族国家意识、民族责任意识弱化，使爱国主义教育面临挑战。价值取向的多元化，使主流价值观削弱，传统道德失去既有的统一性和权威性，价值判断与自我价值观遇到挑战。以互联网为代表的现代传媒打破了传统教育主体的垄断陛。市场经济和知识经济的快速发展，对大学生世界观、人生观、价值观产生重要影响。因此，我们需要正视这些挑战，采取切实有效措施加强高校社会主义荣辱观建设。     

当前青年荣辱观调查思考及解决办法

青年是祖国的未来,民族的希望,肩负着中华民族伟大复兴的历史重任。把青年培养成什么样的接班人,与树立什么样的价值观、道德观和荣辱观息息相关,紧密相联。这不仅是各级党组织必须思考的问题,也是各级团组织必须思考并要解决好的问题。胡锦涛总书记提出的"八荣八耻"社会主义荣辱观,为当前青年树立正确的荣辱观指明了方向。目前,我国正处于社会主义市场经济转轨时期,人们的价值取向呈多元化发展,青年的荣辱观也发生了深刻的变化。那么,当前青年的荣辱观究竟有哪些变化呢?笔者通过调查得出以下三点思考。     

论优良道德传统的继承与青少年荣辱观的教育

中华民族优良传统道德具有丰富的内涵和深远的影响,是中华民族赖以生存和发展的重要精神源泉.文章分析了优良道德传统的继承与青少年荣辱观教育的关系,论述了继承和发扬中华民族优良道德传统对加强青少年荣辱观教育的现实意义.     

新时期领导干部应当树立的荣辱观

当前，一场学习和实践社会主义荣辱观的热潮正在全社会兴起。但某些领导干部在观念上、习惯上、作风上还存在一些与其不相适应的问题，主要表现在以下几个方面：