树立社会主义荣辱观的现实价值

树立社会主义荣辱观是贯彻落实科学发展观的必然要求。科学发展观是关于发展的世界观与方法论。科学发展是协调的发展，协调的发展就包括物质文明与精神文明相协调、经济建设与道德建设相协调的问题。科学发展是有良心的发展，这种良心包括热爱国家、诚实守信、遵纪守法等内容；科学发展是有伦理精神的发展，这种伦理精神包括崇尚科学、反对迷信、互助友爱等内涵。可以说，科学发展观在伦理价值上的指向就是社会主义的荣辱观。     

认真学习和践行社会主义荣辱观 拓展党风廉政建设新境界

最近，重庆市委书记、市人大常委会主任、市委市政府党风廉政建设和反腐败斗争领导小组组长汪洋，在全市党风廉政建设和反腐败斗争领导小组（扩大）会上，要求深入开展社会主义荣辱观教育，自觉地把以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观贯彻落实到推进我市党风廉政建设中去，不断开拓党风廉政建设的新境界。     

身体力行 点滴做起——学习社会主义荣辱观心得

“八荣八耻”是胡锦涛同志关于树立社会主义荣辱观重要论述的核心内容。它反映人民心声，代表人民意愿。“八荣八耻”一提出来，就像和煦的春风，很快吹遍了祖国大地。全国不论工农商学兵，不论男女老幼，都在热烈地关注、议论、学习，很快在全国形成了全民自觉学习、自觉实践树立社会主义荣辱观的热潮。我认为在全国广大干部群众中开展社会主义荣辱观的学习宣传教育活动，具有极其重要的现实意义和伟大的战略意义，它既是一项重大而紧迫的战略任务，也是一项面向未来的希望工程。     

社会主义荣辱观与中华民族传统美德关系研究

研究社会主义荣辱观与中华民族传统美德的关系，是全面落实社会主义荣辱观的前提与必然要求。社会主义荣辱观是对传统美德的继承与发扬，传统美德为社会主义荣辱观奠定了思想基础；社会主义荣辱观是对传统美德的创新与发展；这两者在阶级基础、服务对象、执行主体、执行保障和生命力上存在着鸿沟。     

国内外大事记（2006年3月16日至5月15日）

3月17日。新华社报道，为认真学习贯彻胡锦涛总书记关于社会主义荣辱观的重要论述，中央宣传部、中央文明办发出通知，就在全国范围组织开展宣传教育作出安排部署。     

社会主义荣辱观的人学实践目标诉求

社会主义荣辱观是对社会主义道德观的精辟概括,是马克思主义道德观的当代诠释;它始终着眼于并紧紧围绕着“人的发展”来提出问题、分析问题和解决问题,正确地回答了“要塑造什么样的人以及怎样塑造人”等这一根本问题,具有深厚的人学底蕴,内蕴着“人的全面发展”、“人的可持续发展”以及“人的综合性发展”的人学实践目标诉求。     

以诚实守信为荣

今年3月,胡锦涛总书记提出了社会主义的荣辱观,将“以诚实守信为荣,以见利忘义为耻”列为“八荣八耻”之一。这一荣辱观的重要方面,是与社会主义法律体系相协调、与中华民族传统美德相承接的社会主义思想道德体系的重要内容,亟须在社会主义市场经济条件下形成共识,在全社会牢固     

知荣辱 树新风 全面夯实群团工作

当前，如何针对不同人群的特点。贯彻和落实《关于认真学习贯彻胡锦涛同志关于社会主义荣辱观的重要论述的通知》精神，已成为我们党的一项重要工作。对于我们企业来讲，就是如何将社会主义荣辱观贯穿于企业生产经营实际，也因此，要结合企业的实际进行认真的思考。下面，我就结合群团工作，谈一谈在实际工作中如何树立和践行社会主义荣辱观。     

让荣辱观的教育卓有成效

胡锦涛同志提出进行社会主义荣辱观教育，迅速在全社会引起了强烈反响，说明这个问题的提出深得民心，适应了时代的需求。我们现在的任务应当是认真研究和采取切实的措施，使荣辱观的教育真正收到成效。     

关于高校开展社会主义荣辱观教育的思考

胡锦涛总书记就构建新时期的社会主义荣辱观提出了“八个为荣，八个为耻”的要求。这一重要论述，明确了我国社会主义初级阶段最基本的价值取向和行为准则，是新时期进一步推进社会主义精神文明建设和社会主义道德建设的重要指南。必须准确把握社会主义荣辱观的科学内涵，深刻认识树立社会主义荣辱观的战略意火，把高校建设成为社会主义荣辱观教育进校园、进教材、进课堂、进学生头脑的示范区。