浅谈案例教学法在会计专业教学中的应用

会计专业教学方式一直比较陈旧 ,直接影响教学效果。在会计专业教学中适时采用案例教学法 ,对提高学生学习兴趣 ,培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力极为重要。本文拟对会计案例教学的现实意义、实施及教学过程中应注意的问题做以阐述。     

论民事诉讼的目的

本文认为，民事诉讼目的的研究在理论和实践中都有重大意义。作者介绍了外国法学界关于民事诉讼目的的研究概况和主要学说，提出了目的论研究应遵循的两个标准。在此基础上，作者将民事诉讼与仲裁和调解这两种最相似的纠纷解决方式相比较，在民事诉讼的定位中探讨了民事诉讼区别于其它民事纠纷解决方式的本质特征。继而对几种主要的目的论学说进行了分析和评价，得出了“程序保障论”的目的论观点。最后，作者对“程序保障论”在我国可能涉及到的两个问题进行了探讨。     

围绕推动科学发展、促进社会和谐开展创先争优活动

教学对象：基层党员干部和入党积极分子； 教学目的：通过教学，使学员对创先争优活动的总体要求中提出的“推动科学发展、促进社会和谐”这两点有明确的认识，并能够在实际工作中按照要求，切实履行好党员应尽的责任；     

合同诈骗罪犯罪目的之分析与认定

新刑法第224条将合同诈骗的犯罪行为独立化为合同诈骗罪,以强化对此类严重干扰经济秩序和破坏经济有序发展环境犯罪行为的刑罚惩治力度.为贯彻罪刑法定原则,正确界定合同诈骗罪与正常合同纠纷的界限,新刑法在法条用语上将合同诈骗罪的犯罪目的定格为“以非法占有为目的”.关于合同诈骗罪此一犯罪目的的客观表现及其分析认定,目前在理论界甚少研讨,作者试对此做出分析.     

在新的起点上谋划新的蓝图——深入学习贯彻党的十七届五中全会精神

教学对象：基层党员、干部和入党积极分子； 教学目的：通过教学，使学员能够深刻领会党的十七届五中全会精神，对全会审议通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十二个五年规划的建议》有宏观上的认识和把握，在实际工作中群策群力，为本地区本单位的科学发展发挥应有的作用；     

共产党员必须坚持实事求是的思想路线

教学对象：基层党员、干部和入党积极分子； 教学目的：通过教学，使学员明确，贯穿全国党史工作会议的核心思想就是坚持实事求是的思想路线。作为共产党员，必须懂得实事求是、必须学会实事求是、必须敢于实事求是，时刻以这一标准检验自己的立场、观点和行为；     

立足农村基层实际 开展创先争优活动

教学对象：广大农村基层党务干部、普通党员及入党积极分子； 教学目的：通过教学，使学员进一步明确在农村基层党组织开展创先争优活动中，如何做到“五个好”“五带头”“五结合”，实现组织创先进、党员争优秀、群众得实惠； 教学提示：教学过程中可适当引用教学参考之内容； 教学时间：1．5小时。     

试论我国宪法财产征收征用制度

政府的财产征收征用权构成对私人财产权最严厉的制约,而对征用权的宪法上的限制,反过来则是对财产权的宪法保障。     

合同履行中的人身侵权及民事责任——基于《最高人民法院公报》人身损害赔偿案例的考察

在合同履行中,如果发生人身损害,当事人又以人身侵权提起诉讼,对此类案件,既不宜以违约判定合同当事人承担违约责任,又难以以一般侵权构成要件判定当事人承担侵权责任,因为目前我国司法实践认定一般侵权构成的关键性依据,仍然是要求行为与损害之间形成"必然因果关系".因此,本文主张运用"法规目的说"判定合同违约行为与人身损害之间是否构成"合同法上的因果关系",如果构成,则可以结合其他要件,认定合同履行中的人身侵权成立,继而判定合同当事人在履行合同过错的范围内承担人身侵权法律责任.     

论反垄断法目的与私人执行的模式选择

反垄断法的私人执行可以分为直接执行模式和行政前置模式,其中直接执行模式已经成为绝大多数国家的选择。行政前置模式使公权力不适当地介入了私主体领域,不利于竞争文化的培养,违背了竞争法的目的。我国应当引入直接执行模式,以促进反垄断法的有效实施。