“我在澳洲当警察”之六:第一次挂彩

警察的一言一行永远是被放在放大镜下面的,合理使用武力也可能被责难,甚至惹来官司。客观而言,这让每一名警察都感觉自己的一举一动像被看不见的绳索束缚着,限制了拳头击出的力量。在澳洲,社会架构里任何组织、机构和个人的权力,只要超出普通人,都会被限制,这也是合理和正常的。     

我国食品安全法律规制的模式研究

食品安全问题属于风险社会的主要表现方式之一，食品安全事故则是食品安全问题最集中的表现，此有必要对我国食品安全法律规制模式进行研究。我国《食品安全法》既吸收了欧盟以风险规制为核心的监管模式。也吸收了以行政监管体制统一化为基础的美国模式的合理成分，使得《食品安全法》的模式成为一种综合模式。我国《食品安全法》所选择的规制模式的基本构成要素包括权利要素、知识要素和权力要素三个方面。     

浅析近代中国宪政模式的选择

宪政是中国近百年来国家建设的不懈追求。由于我们对宪政的理解以及外在社会政治环境等诸因素的影响,宪政在我们的社会和政治生活中并非很近,甚至渐远。造成宪政追求困境的因素多样,文章以宪政意涵和模式为出发点来分析中国近代宪政追求的困境。     

大学实用英语翻潲皂力培养I-CARE模式研究

根据大学英语教学改革要求，培养学生可持续发展能力，针对目前大学实用英语翻译教学模式陈旧，教学效果不理想等现状，提出大学实用英语翻译能力培养I—：ARE模式，着重培养学生的翻译实践能力，夯实基本功，拓宽知识面，培养面向21世纪的复合型外语应用人才，为学生毕业后的就业和工作打下扎实基础，全面提高大学生英语翻译能力。     

从压力型体制到督办责任体制:中国国家现代化导向下政府运作模式的转型与机制创新

改革开放以来,当代中国以经济建设为中心的国家现代化发展模式助推中国地方政府间激烈的竞争格局和压力型体制的形成。进入21世纪特别是全面深化改革时期后,当代中国的发展环境、目标和任务都发生新的变化,政府运作模式开始从压力型体制向督办责任体制的转型进程。督办责任体制有其特有的内涵、特征、运作逻辑与运行流程。督办责任体制的运作逻辑主要体现为:首先,关涉上下级权力配置与权力行使这一核心问题,体现为上级权力对下级的压力传导;其次,与目标管理联系在一起,涉及总目标制定、目标分解、目标达成、目标控制和目标考核等一系列过程;再次,将政策决策与政策执行有机结合,强调高层的战略规划、中层的决策引导和基层的执行责任的有机统一;最后,构建激励与问责的双重保障机制,形成过程督办与结果奖惩相结合的全方位激励机制。督办责任体制更加强调中央意识与基层目标的上下贯通,战略决策与执行的有机匹配,执行者的责任分担与严苛问责,以及对执行者的有效激励。     

高校少数民族学生教育管理模式探究——以丽水学院民族学院少数民族卓越实验班教育管理模式为例

丽水学院民族学院自2015年组建少数民族卓越人才培养实验班以来,在加强少数民族学生教育管理过程中,根据民族学生的特点和实际,采取教育教学管理在民族学院、专业学习归口在相应二级学院的模式,注重综合素质提升和创新能力的培养,努力探索少数民族学生教育管理的新模式,取得了良好的成效。本文对少数民族卓越班实施以来的主要做法、存在的问题,以及加强少数民族卓越班学生教育管理对策做了一些思考,提出了要充分认识加强少数民族卓越班教育管理的重要意义、加大政策倾斜、加强住宿管理、优化民族学生成才环境等建议。     

自媒体视域下高校学生党建工作模式创新研究

学生党员是建设党、发展党的新一代中坚力量,全方位地加强党建工作,有利于引导学生党员增强党性修养,跟紧党的步伐,并且以点带面,提升整个高校学生群体的思想意识,培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人。随着自媒体的发展,传统高校党建工作模式受到挑战,效果越来越不明显。因此,创新工作模式势在必行,将微信等自媒体传播方式与高校党建工作有效结合起来,扩大覆盖群体范围,强化教育效果。在自媒体大发展的背景下,探索高校党建的创新模式。从自媒体视域下高校学生党建工作模式创新的重要意义出发,进行问卷分析,并在此基础上进一步提出创新模式的构建原则和思路。     

基于媒体语料库的警察形象研究

将语料库方法应用到批评语言学,基于评价理论的态度系统和中国媒体语言语料库,通过定量和定性分析局部语境中与警察/民警高频共现的形容词、副词和动词,从工作态度、职业素质和职能活动等方面总结出了媒体隐性刻画的警察形象。     

浅谈我国城市社区社会组织发展及经验启示

当前,我国经济飞速发展,社区建设也在同步前行,并进入了快速发展阶段。社会组织在社区建设、公共服务等方面起着越来越关键的作用。社会组织已经在现代化的建设中成为最重要的组成部分,因此在当前社区建设大发展的形势下,对城市社区社会组织发展的历程、模式及启示的研究意义重大。     

用“微行动”托起“大安全”

面对安全生产的新常态、新形势,晋煤集团古书院矿干部员工时刻保持忧患意识,以高度的责任感和使命感做好安全工作。通过一个个点滴微小的行动,坚守安全生产底线,构筑"大安全"格局。"微课堂"提升素质"张禹,你来说一下,‘三不’伤害的内容是什么?""不伤害他人、不伤害自己、不被他人伤害。"这是古书院矿综采二队班前会上"安全小课堂"互动式提问环节的一幕。古书院矿生产区队的班前会悄悄发生着变化。以往