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【粱启波,兴业县沙塘镇政府民政助理员。1992年他担任民政助理以来,先后20多次受到镇以上政府和部门的表彰。镇民政办连年被评为市、县、镇三级民政工作先进单位,1992年和2002年沙塘镇被评为自治区民政工作全优乡镇。】 相似文献
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《重庆市人民政府公报》2005,(9)
各区县(自治县、市)人民政府,市政府各部门,有关单位:围绕市委、市政府关于加快推进新型工业化进程的战略目标,结合重庆工业经济发展新形势的要求,市工考办、市经委、市发展改革委、市国资委、市财政局、市国税局、市地税局、市质监局、市统计局在征求我市部分重点工业企业和区县意见的基础上,对《重庆工业企业50强考核评选办法》进行了修订。经市政府同意,现将修订后的《重庆工业企业50强考核评选办法》转发给你们,请遵照执行。 相似文献
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《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》对深化干部人事制度改革提出了一系列要求,尤其强调要抓紧制定体现科学发展观和正确政绩观要求的干部实绩考核评价体系,提高干部选拔任用工作的科学化水平。组织部门作为党主管党员、干部和人才工作的重要机构,积极采取有力措施,切实把树立正确政绩观的要求落实到加强领导班子和干部队伍建设的工作中, 相似文献
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通过对机关事业单位年度考核中主观性因素表现形式及影响、主观性因素产生的原因等的论证分析,阐述了机关事业单位年度考核中主观性因素并不是“有百害而无一利、主观性因素的存在无法避免”的观点,而且提出了相应的对策。 相似文献
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经过二十余年的探索与发展,我国高校的“双创”教育已形成政府和社会等多方参与促进的良好局面。就“双创”教育的本质目标而言,国内高校“双创”教育的发展路径与效果评价仍存在一定不足,导致“双创”教育课程体系建设不够系统、师资队伍大而不强、学生被动学习、教育资源供给协调性不足,未能充分有效培养大学生的创新思维、创业意识、创新能力。为解决这一问题,应充分明确大学生的主体地位,将“双创”教育真正融入大学生专业学习和能力提升的全过程,规划“双创”教育体系。对此,文章提出体系构建和完善建议:成立全校性的“双创”平台、建设多元化的专业型“双创”师资队伍、打造多维进阶的“双创”课程体系、优化学生端的“双创”课程考核和师资端绩效管理、强化高校对外“双创”合作交流。 相似文献
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工作实绩考核是借鉴西方国家文官制度的考核办法,根据位能相称的原则,划分考核对象,设置考核内容,依照各个部门(单位)的工作任务(主要是工作数量和工作质量),对其实行业绩加以评判,并给予结论和等级的年度考核。从1999年起,我们结合长泰实际,根据工作性质、单位职能的不同,分在个类别,即乡镇(场、区)、县直经济职能部门和县直非经济职能部门进行考核。对7个乡镇(场、区),主要考核县下达的全年经济工作投入与产出指标、重点项目建设进度、为民办实事的承诺落实情况、党建工作和精神文明建设。对16个县直经济职能部门,侧重于考核经济指标和重点建设项目。对41个县直非经济职能部门,侧重于考核服务中心、服务基层和党建、精神文明建设。县考核办把每个考核项目的内容又进行细化、量化、配套考核细则,把复杂多样的行政管理进行数字化的评判。在考核运作中,注意把握好五个方面。 相似文献