人性化计算机教学系统初探

以情感交互为核心的人性化的教学辅助系统综合了情感计算、计算机图形图像技术和移动Agent技术,它以心理学理论为基础,定义了情绪空间,建立了基本情绪和基本学习心理状态与情绪空间的映射关系.通过情绪识别、情感认知模型,得到学生的学习心理状态及状态评价值,从而可以调整教学内容和教学方法,使教学过程更人性化.     

间谍也是生产力？

1990年冬,西方某大国情报局计算机中心。当值班人员将侦察卫星昼夜监控所拍摄的胶片输入计算机时,令人大吃一惊的事情发生了!在大屏幕显示的地形复原图上中国工业重镇兰州市,竟然消失了。     

“三全育人”视角下高校计算机专业课程思政建设策略研究

随着社会对计算机专业人才培养需求逐渐升高,思政元素在计算机专业课程中的融入势在必行,“三全育人”理念为高校计算机专业课程思政建设提供了新思路,基于“三全育人”中全过程育人、全方位育人、全员育人内容可以实现思政元素与计算机专业知识的深度融入,从而实现学生专业知识教学和思想意识塑造。从“三全育人”和课程思政的含义入手,对计算机专业思政教育存在的问题进行剖析,以此为基础提出相应对策,以期能够构建起全员参与的课程思政协同育人模式。     

基于三维度的“三叶草”模型在计算机教学改革中的应用探析

教育事业的发展关乎国家未来,教学质量直接影响人才的培养,“培养什么样的人,如何培养人,为谁培养人”是国家教育的重心[1],本文通过引入“三叶草”模型,以科学实验和人类心理学为依托,通过分析不同维度缺失所造成的影响,提出了在实际教学过程中,应用“三叶草”模型提升教学质量的方法和建议。     

信息时代高校计算机公共课教学改革分析

随着经济的发展进步,计算机信息技术已经深入到了人们的日常生活中,也已经成了当代大学生必备技能之一。年轻学生们对于计算机以及信息技术的认知和从前的大学生相比较已经有了翻天覆地的变化,老旧的计算机公共课教学内容以及教学模式已经不适合现代的大学生了。为提升现代大学生的计算机信息技术水平,提升教师教学效率,本文从信息时代高校计算机考试公共课教学改革的必要性出发,指出当前教学改革存在的问题,并列举出相应的解决方案,希望能够给相关教师带来启发。     

探讨高职《计算机基础》课程教学改革的实践应用

随着社会的不断发展,科学技术水平快速提升,特别是现代化信息技术的突飞猛进,市场对计算机人才也提出了更好的要求,要求计算机人才不仅要具备扎实的专业理论知识,同时还要有过硬的实践业务能力,迫切需要强化对计算机技术的运用与处理。高职院校作为国家技术类人才的主要输出基地,这就要求《计算机基础》课程与时俱进,深入改革,不断创新教学方式方法,完善课程内容,以更好地适应新时代发展实际需求,真正将学生培养成社会发展所需的新型人才。鉴于此,本文就针对高职《计算机基础》课程存在的主要问题及教改实践措施展开论述。     

制作、销售学习平台辅助程序的定性

【裁判要旨】提供侵入、非法控制计算机信息系统程序、工具罪并非选择性罪名,其指向的目标犯罪属于类罪,包括侵入、非法控制、非法获取数据、破坏等以计算机信息系统为犯罪对象的网络犯罪。学习平台辅助程序以机器浏览方式非法访问学习平台,并利用该访问改变学习平台内原有数据,侵犯他人计算机信息系统的可信性和预期功能。     

计算机犯罪司法角度之思考

计算机犯罪是知识经济时代的新犯罪类型,针对这种新类型犯罪,文章列举了妨碍发现和举报计算机犯罪的因素,指出了侦破计算机犯罪的困难以及审判计算机犯罪的困难,以期刑事司法部门对计算机犯罪更加重视,提高对计算机犯罪控制与预防的水平。