线上线下教学模式改革中高校教学团队激励机制研究

相对于传统线下教学模式,高校线上线下教学模式要求教师具有混合式教学设计能力、信息技术使用能力和授课能力等,对授课课程的备课授课提出了更高的要求。在线上线下教学过程中,教学团队的合作共享非常重要,但是在团队合作中存在的藏拙及搭便车等行为影响了教学团队效应发挥。降低团队努力成本、提高团队负责人能力、完善教学管理制度可以提高教学团队建设质量。     

高职院校教学质量评价与激励机制研究与改善

文章以高职院校的教学评价工作为研究对象,从教学评价的主体、指标体系、数据处理、评价流程四个方面,提出了改善高职院校教学质量评价的建议。希望建立以“师生发展为本”的高职院校教学评价指标体系,并建议构建以正面鼓励为主的教学评价激励机制,调动一线教师投入时间和精力去探索教学方法、改进教学工作,促进教学质量的改善和提升。     

日语教学中文化导入的方法探究

文化与语言有着密切的关系,只有在文化导入的前提下,才能提高语言教学的实效性,保障教学的整体质量,为学生创造更加多元的学习环境。日语教学涉及的内容较为零散,通过文化导入的方式可以引导学生更加系统和规范地开展学习活动,有利于构建高效化日语教学课堂。然而,在实际导入环节仍旧存在诸多局限性,语言和文化的衔接度不高,影响学生日语综合水平的提升。本文将对日语教学中文化导入的重要性进行分析,提出日语教学中文化导入的问题,探索日语教学中文化导入的方法,为实践工作提供参考。     

基于超星学习通的生理学混合式教学模式构建

在开展生理学教学过程中,利用超星学习通构建混合式教学模式能够充分发挥出现代信息技术的优势,促进师生之间的交流互动,帮助学生可以更好地利用有限的时间提高学习效率。学生凭借着移动终端设备和互联网技术,可以在任何地点、任何时间对学习资源进行浏览,整个教学活动十分突出对于学生主观能动性的调动,并且可以随时记录学生的学习反馈以及学习数据,帮助教师有效开展有针对性的教学活动。本文首先讨论的是超星学习通以及混合式教学模式的基本情况,讨论超星学习通混合式课堂教学模式的构建逻辑,并对超星学习通的生理学混合教学模式相关实践措施进行分析,希望能够帮助广大生理学教师充分认识到超星学习通的作用价值,全面提高教学质量。     

地方高校公共管理案例教学建设路径创新研究

中国特色社会主义进入新时代,建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程,必须把教育事业放在优先发展位置,加快教育现代化,实现高等教育内涵式发展。本文结合地方高校公共管理专业理论基础和实践经验,提出建设案例教学的“三大机制”创新路径,即建立资源整合机制、责任强化机制、多重保障机制,为公共管理专业学生在实践教学的发展路径方面提供有益参考。     

高校声乐教学改革中集体课与个别课的功能、作用及关系

为适应现代化的教学理念以及教学要求,高校声乐课程开始进行教学改革。文章将通过对教学模式的介绍,对个别课以及集体课的基本情况展开分析,并会着重对高校音乐教学改革中的集体课与个别课功能、作用与关系等各项内容展开深入性探讨,旨在明确个别课以及集体课的具体运用方式,做好教学改革中的具体课程设置与使用,以便达到最优化的声乐课程教学效果。     

国家汉办主任许琳对话本刊记者 汉语文化“软推广”

本刊2008年第6～7期发表的《汉语热:商业潮流下的文化期待》一文,受到国务院和教育部有关领导的重视。日前,国家对外汉语教学领导小组办公室(以下简称"国家汉办")主任许琳约见本刊记者,就汉语文化国际推广问题发表谈话。许琳认为,汉语文化的国际推广是一个国家战略;应当由政府各部门乃至全社会联手,由国家组织一切资源和力量,才能真正托起这一伟大事业。她强调:当务之急是提高汉语文化走出去的能力。     

高校院系教学档案管理的现状及改进措施研究

高校教学档案管理是一项重要的工作,它关系着学校教学质量的提升水平,亦对教学研究的发展有着一定的影响.本文就教学档案管理的概念范围、院系教学档案的作用、院系教学档案管理中存在的问题及解决的办法做一粗浅的探讨,以求进一步指导实践,提高院系教学档案管理的水平.     

浅谈大学英语教学中语境翻译的运用

翻译教学是大学英语教学中的重要组成部分.语境是指影响语义和表达的一系列主客观因素.本文将语境翻译在教学中的作用作为中心问题加以论述,首先简单介绍了语境,进而研究了语境在翻译中的功能及在教学中的运用.译语是汉语的异化.好的翻译是译语的优化.本文重新阐述翻译理论在英语教学中的地位及作用,理论和实践的关系及翻译理论的意义.大学英语的翻译教学应适当讲授翻译理论,改进翻译教学方法,努力提高学生语言能力和实际翻译能力.通过分析,作者认为,语境翻译对教学的影响至关重要.     

英语写作中的中国式英语错误分析

中国式英语是英语写作的最大障碍之一,在措词、句式、篇章结构等方面严重影响英语写作的质量以及书面交际的效果。因此有必要对其产生的原因进行错误分析,在此基础上提出相应的对策,来帮助学生在英语写作中,尽量避免中国式英语的出现,切实提高学生的英语写作能力。