王殿明和他的“中华尚和园”

王殿明,1952年生,1970年入伍,1973年加入中国共产党。2001年初,军龄满30年的陆军上校功成身退。现为河北省和谐文化研究会会长。王殿明脱下军装后,投身于教育事业。时值民办教育市场发展迅速,办新学校得盖教学楼,扩增生源也得添置校舍、桌椅板凳,教学用具和设施要根据现代化教学的需要进行更     

让青年后备干部“入辙”

为了缓解村级干部选人难这一制约农村发展的突出问题,顺义区创新培养村级青年后备干部的模式,为全市村级干部的培养探索了一套成功做法,受到了市委领导的充分肯定。区委专门成立“顺义区农村干部培训学校”,对村级青年后备干部进行系统、正规的培养和培训,突出专业化教学特色,使他们快速、准确地“入门”、“入辙”,具备做好农村工作的素质和能力。     

微格教学在高校师范生教学技能培养中的实践与研究

微格教学模式对我国高校师范生教学技能培养具有很大的借鉴和指导意义,但由于缺乏理论指导,部分院校仅仅是对硬件设备的单一使用,缺乏系统的模式。本文以大庆师范学院师范类学生为研究标本,探讨如何根据教学内容和技能训练目标,设计微格教学课的教学方案和模式,尝试以该校现有条件为基础,利用微格教学模式提高师范生教学技能。     

寓理于史的案例教学在干部教育培训中的实践与思考

寓理于史的案例教学以史为纲,包括资料准备、过程实施、效果延伸三个基本的实践路径。其运用于态度情感教育、教学的组织实施存在着价值目标、教学功能以及具体操作等方面的困境。     

校园博客在网络教学中的实践应用

在网络信息高度发达的今天,网络教学作为传统教学的有益补充和扩展,必将发挥越来越重要的作用,而校园博客作为主要的网络教学形式,也为网络教学注入了更多的活力。必须充分发挥网络教学的特点,利用校园博客为师生搭建一个资源共享的平台和心灵交流的场所。     

浅谈对汉族学生的维语说话训练

维吾尔语作为一门交际工具,听、说、读、写使学生能够广泛地获得各种知识并提高整体素质。本文阐述了维吾尔语言课堂教学中培养汉族学生维语说的能力的重要性,说话训练的教学途径及其操作方式。     

浅谈如何提高高校德育教师的教学自主性

本文从两个方面提出如何有效提高教学自主性：一是德育教师个人的努力。一方面,要不断增强观念上的教学自主性,充分认识教学自主性的重要性和科学内涵。另一方面,德育教师要通过自身努力不断增强教学自主性。教师要不断更新自己的知识储备,要有自己独特的对德育理念的创新理解;要结合社会热点和时事动态多钻研教材和大纲,明确教学目的和要求;要极其重视与学生的交流和沟通。二是要形成有利于德育教师充分发挥教学自主性的宏观环境,包括德育教学管理环境和教学团队环境。     

案例教学法在“数字媒体技术概论”教学中的应用

数字媒体技术包括音频、图像、视频以及网站设计、动画制作等内容,是面向数字媒体专业的基础课。由于该课程内容丰富,理论和概念性强。本文探讨案例教学方式在该课程中的应用,注重培养学生的理解能力和动手能力。     

探究式教学法在电工实习课上的运用

通过对探究式课堂教学方法的运用,开发学生的智力开发学生的创造性思维、培养自学能力、引导学生学会学习和掌握掌握科学方法起到了事半功倍的作用,为终身学习和工作奠定基础。     

小学美术课中培养学生想象力的对策

美术新课标强调：＂在美术教学中,应当遵循审美的规律,多给学生感悟艺术作品的机会,引导学生展开想象。＂培养小学生的想象力具有重要而又深远的意义,而美术课最重要的任务就是引导激发孩子们的想象力,如何在教学中培养学生的想象力至关重要。因此,教师要积极为学生创设有利的学习环境,为想象力的发展奠定坚实的基础。